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上海初三二模语文汇编 上海初三二模语文汇编 PAGE / NUMPAGES 上海初三二模语文汇编 2019 年上海初三二模语文汇编 ——综合运用 【浦东新区】 三、综合运用 (10 分) 阅读下面的资料，完成第 24-26 题 (10 分） 咏物诗是托物言志的诗歌， 经过事物的咏叹表现人文思想。 祖先很喜欢写咏物诗， 据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗 6261 首，其中初唐 504 首，盛唐 746 首，中唐 1455 首，晚唐 3556 首。 ( 摘自百度 ) 阅读下面是两首咏物诗，完成问题。 白梅 （元 ) 王冕 冰雪林中著此身，不相同桃混芳尘。 忽然一夜清香发，数作乾坤万里春。  菊花 （唐 ) 元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 24. 结合上面两首诗和百度对咏物诗讲解，说说你对咏物诗的理解。  (4  分 ) 25. 若是把上面的两首咏物诗介绍给你的同学 , 其介绍原因不成立的一项为哪一项 ( ) 。(3 分 ) 两首诗部抓住了写作对象的特色，表达对写作对象的喜欢之情。 王冕的《白梅》借梅自喻，表达了作者的人生态度和不向世俗献媚的崇敬情操。 C.元稹爱菊除了菊花是在四时中最后一个开放的花，也暗含着对菊花历尽风霜此后凋的 坚贞品德的赞美。 D.元稹的《菊花》中用了陶渊明爱菊的典故，说明元稹也是田园诗人。 模拟下面的咏物诗，请为其中的一物再写一句吻合这个物的特色的句子，来表达思想感情或道理。 (3 分 ) A 鹦鹉 （1）诚然巧舌如簧，却不能够表达自己的思想。（2）依赖勤学苦练，才有自己的绝门独活， 藤 1）爬得再高，还是大树的附庸。 2）懂得与大树诚挚合作，旭日技头才有它一席之地。 三、综合运用（ 10 分） ①咏物诗是托物言志的诗歌，经过对事物的咏叹表现人文思想；②在咏物诗中，诗人经常借助所咏之“物”并抓住物的特色来来表达感情；③也许表达诗人对自然、对社会、对人 生的思虑和态度，或寄寓美好的梦想，或包涵生活的真谛，或表现作者的生活情味。能答到其中的两点且意思正确即可，每个点 2 分。）  （学生 D 。（ 3 分） 本道题是语言运用题，学生只要能抓住两个物中任何一个物的特色，用一句话表达出来就可以。（ 3 分） 例：鹦鹉：在大自然中逍遥自在地遨游，总胜于在雕笼中乞食学舌。藤：藤的柔美，反而能更好地烘托大树的宏伟遒劲。 【宝山】 三、综合运用（ 10 分） 阅读下面资料，完成以下各题。 暑期，为了激励学生前往唐朝古都西安进行“大唐不夜城”的“文化之旅”，学校设 计专题宣传栏。现有以下三则资料： 【资料一】 1500 米横贯南北的中央雕塑景观步行街居于西安“大唐不夜城”的中轴景观大道。整个大型雕塑组群共分九组，共计五十多个人物雕像。 【资料二】其中最引人瞩目的当属五组“大唐精英谱”组雕，这五组雕塑群的落成，不 仅 ，而且 ，更 。 【资料三】五组“大唐精英谱”组雕表达了中国古代在宗教、科技、诗歌、艺术、书法等领 城引领世界，至高无上的地位。 （1）【资料一】分别从总长度、 ___________ 、 __________ 和 等四个方面介 绍了 “梦回大唐”雕塑群的特色。（ 3 分） （2）将以下三句话填入【资料二】中的横线处，排序正确的一项最 。（ 3 分） ① “塑造” 了整其中华民族的深邃文化和性格 ② “刻画”了整个人类文明的优异佳作和瑰宝 ③ “雕琢”了整个大唐盛世的恢弘气派细风范 A. ①②③ B. ②①③ C. ②③① D. ③①② （3）请选择【资料三】组雕中的一幅雕塑作品，指出雕塑对应的人名，并从两个方面简单介绍这位“大唐精英”。（ 50 字之内）（ 4 分） 我选择離塑选项和对应的诗人是（ ） ， 介绍 : 三、综合应用（ 10 分） 26. （ 1）（3 分）地理地址 分类 数量 （2） D（ 3 分） （3）（ 4 分）雕塑对应的诗人： A- 王维； B- 李白； C-白居易（选择不给分，写对给 1 分）； 介绍：①需要从以下几个角度任选其二（每个 2 分）；诗人的字、号、世称、谥号；诗人的 代表作；诗人的成就；诗人的典型事迹等；②以下情况不得分；所写的介绍与诗人不符；所 介绍的诗人不是唐朝的；③诗人写错，但介绍基本正确，最多给 2 分；④语言不畅达，扣 1 分；⑤字数高出，扣 1 分。 【崇明】 三、综合运用（ 10 分） 阅读下面资料 , 完成第 24-26 题（ 10 分） 《上海市生活垃圾管理条例》第四条本市生活垃圾依照以下标准分类 : （一）可回收物 , 是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等合适回收、可 循环利用的生活荒弃物 ; （二）有害垃圾 , 是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康也许自 然环境造成直接也许潜