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上海交通大学大幅度调整薪水结构教职工人均收入5年提升63.6﹪ 上海交通大学大幅度调整薪水结构教职工人均收入5年提升63.6﹪ PAGE / NUMPAGES 上海交通大学大幅度调整薪水结构教职工人均收入5年提升63.6﹪ 上海交通大学大幅度调整薪水结构，教职工人均收入 5 年提 63.6 ﹪ 上海交通大学致远学院三年级学生本学期《激光等离子体物理》的第一次课程，由上海交通大学校长、中科院院士 张杰解说。张杰说：“这不但是因为我特别喜欢为本科生上课，更因为依照学校规定，这是教授必定完成的任务。” 2010 年以来，上海交大推行了一系列授课激励举措，重筑教师系统，提升授课标准，经过制度激励教师回归授课实质，以人才培养为根本使命。 上海交大对长聘教师都有授课数量和质量的基本要求——长聘教师每年第一要为本科生上满必然学分课，而且在评教中必定获得优秀。院士、讲席教授、特聘教授也必定上本科生讲台。“要让最有创新思想的教师与最有创新潜质的学生互相激发， 授课相长， 从而产生让学生平生得益的创新能力。 ”这是张杰对研究型大学实质的解说。 薪酬系统改革为回归授课实质供应了优秀的政策支持 从昨年新学年起，上海交大开始推行聚焦授课质量的教师议论系统，这得益于在过去近 10 年间逐渐成立起来的学术荣誉系统和长聘系统。 大学教师特别是大牌教授不重视授课，曾被人诟病为大学教 授不负责任，而其根根源因，其实在于薪酬系统不完满—— 在原有的薪酬系统下， 教师年收入中的 80% 左右来自科研绩效，只有 20% 来自学校供应的基本薪酬。长此过去，对教师来说，争取各样科研项目和科研经费就变得特别重要。 针对这一问题，自 2010 年起，上海交大启动分类发展改革和薪酬系统改革，连续对薪水结构进行大幅度调整，使教职工的人均收入， 2014 年比 2009 年提升了 63.6% 。 目前交大教师的收入中，已经有 80% 来自学校，只有 20% 来自科研奖励，大部分教师不再需要经过争取科研经费才能 过上风光的生活，这从根本上保证了教师将主要精力投入授课。 交大的长聘教职系统明确规定—— 新入职长聘教轨的助理教授前 3 年授课工作量能够减半，以保证这些年轻人在学术起步时有足够的时间和精力从事创 新的科学研究； 年后想获得晋升长聘教职的资格，必定依照学科特点达到每学年必然学分的授课工作量，而且在评教时应达到优秀。长聘教职的副教授晋升为教授，也要满足授课课时和质量的要求。 张杰说，若专任教师连续三年在授课方面不能够达标，无论这位教授是什么大牛，我就要找他（她）发言了。若是最后无 法达到授课目的，那么请转研究员。图灵奖得主John Hopcroft 教授正与致远学院学子沟通 创建优秀生态，激发老师授课荣誉感 对于大学教师来说，上课是基本工作任务。任课教师的收入取决于课时数，但对任课教师的资质却并无严格要求，应该说，目前高校订教师的执教能力缺乏议论依照。 为了改变这一现象，上海交大 2014 年出台了专任教师基本工作规范，为专任教师成立最低标准的授课要求。比方，教 学科研并重型教师每学年最少解说 64 学时课程，其中最少包含 32 学时本科生课程或研究生公共基础课程、专业基础课程，授课收效必定“优秀”。 同时，经过一系列举措把执教能力提升和授课收效议论作为学校的老例工作，所有新进青年教师都必定经过授课发展中心培训后，才能申请教师资格证；授课收效不理想的老师，则必定到授课发展中心“回炉”，达到优秀的成绩后，才能重登讲台。 “教师授课除了需要掌握专业知识， 还需要掌握沟通技巧与方法。”张杰说：“年轻老师需要掌握这些基本技巧和方法，才能为优秀的学生传道授业解惑。” 上海交大依赖致远学院在全校范围内推行“致远荣誉课程计划”，明确只有优秀教师才能够面向全校学生开设专业方向的“荣誉课程”。这一做法极大地激发了教师们崇尚授课的内在动力。 据介绍，致远学院的学生们在三年级即开始选择研究方向，而任课老师的研究方向，自然有可能成为学生首选。而且，未来学生要进入哪些实验室，随从哪些老师进行研究，教授们都必定在课堂上向学生显现。即使在张杰的课堂上，学生也将参观他所在课题组的实验室。 张杰说： “我们希望经过这样的方式， 成立起教授们必定上讲台的一个授课生态系统和文化氛围”， 他认为，对于学生来说，遇到好老师是一种好运。但对于教授们来说，将优秀的学生 吸引进自己的实验室“得天下英才而教之”， 这更是一种享受，也是教授们的一种动力。 本帐号文章除注明外均为原创，转载请联系授权，并请注明 《文汇教育（ ID ：wenhuieducation ）》！