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“一带一路”物流管理人才需求特点分析 摘要：随着“一带一路”的建设和发展，相关区域产生更大的物流需求，与此同时，物流管理人才的需求特点也在发生悄然转变。本文在此基础上，分析“一带一路”背景下物理管理人才需求特点，指出该背景下，物流管理人才需求特点主要表现在：专业复合型、语种多样化型和国际型三个方面，为我国物流管理专业培养提供一点理论支持。 关键词：“一带一路”；人才需求；需求特点 一、研究背景 2013年，习近平主席首提共同建设“丝绸之路经济带”、“21世纪海上丝绸之路”，简称“一带一路”（英文：TheBeltandRoad，缩写BR）。2015年3月28日，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。“一带一路”经济区开放后，承包项目突破3000个，并逐年迅速增长。2018年1月25日，商务部发布的数据显示，2017年我国与沿线国家贸易额达7.4万亿元人民币，同比增长17.8%。如此大的贸易量，需要物流业的支持保障。如何提高我国物流业的服务水平，物流管理人才是关键。 二、物流业发展现状 物流业为原材料、产成品等的流通搭建通道，被喻为经济发展的加速器。产业化发展是现代物流业发展的大方向。当前，随着“一带一路”建设的不断深入，相关沿线国家区域产生更大的物流需求。这不仅为我国物流业产业化发展提供重大机遇，同时又提出新的更高要求。现代物流人才的短缺越来越成为我国物流业的发展的瓶颈，如何推动物流业产业化发展，使其更好融入“一带一路”建设、更好促进我国与“一带一路”建设沿线国家和地区共同发展，是目前研究的重要课题。其中，培养什么样的物流管理人才才能符合“一带一路”的物流需求是首要解决问题。 三、物流管理人才需求特点 随着“一带一路”的建设和发展，物流业对物流人才提出更高的要求，总体上来看，物流管理人才需求特点主要表现在：专业复合型、语种多样化型和国际型三个方面，下面就这三个需求特点展开阐述。（一）专业复合型人才。传统的物流管理专业一般将专业课程集中于仓储、采购、运输、配送、供应链以及物流系统设计等方面，其主要为了满足国内物流对人才的需求。而随着“一带一路”的建设和发展，物流涉及的环节更加复杂，传统的物流管理专业课程已不能满足现有的需求。除了要求现代物流管理人才具备扎实的仓储管理、采购管理、运输管理、配送管理、供应链管理以及物流系统设计等传统的专业知识外，还要求现代物流管理人才具备财务会计和国际贸易专业知识，主要涉及报关、进出口业务、贸易术语、国际货物运输与保险等相关专业知识。由此看来，现代物流管理人才需求不再是单一专业人才，而是具备跨专业的复合型专业人才。（二）语种多样化型人才。“一带一路”沿线涉及65个国家和地区，主要包括东亚的蒙古、东盟10国、西亚18国、南亚8国、中亚5国、独联体7国和中东欧16国。在“一带一路”沿线65国中，仅官方语种就有53种，非官方语言上千种，语言资源丰富、语言状况复杂。要实现与沿线国家的友好互动并促成各国联动，在政策、基础设施、贸易、投资和民心五大领域的“互联互通”上有所突破，语言的“互联互通”是必要条件。而目前，我国大部分学校物流管理专业仅开展英语作为外语必修课，所以国内掌握两门或者两门以上语言的物流管理人才储备不足，不能满足“一带一路”的物流需求。为了更好的服务于“一带一路”沿线物流的发展，就要求现代物流管理人才除了具备英语技能以外，还要适当掌握其他小语种。即需要高校培养更多的语种多样化型物流管理人才。（三）国际型人才。习近平总书记说过，“一带一路”不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。“一带一路”沿线国家众多，而每个国家的地理、文化差异巨大。文化差异是“一带一路”沿线国家的最大差异，文化融合是最要紧的融合，文化交流与合作是建设“一带一路”的题中应有之义。以文化为桥梁，可以更好引领沿线各国、各领域、各阶层、各宗教信仰的交流合作。如何在这种文化不同的国家进行高效的经济贸易往来，这就需要国际型物流人才来承担沿线国家的货物互通。国际型物流人才不仅需要掌握专业知识，还需熟悉不同国家的文化内涵，同时提高跨文化沟通的能力。为大力推进“一带一路”建设、合作共赢、经济融合垫下坚实的基础。 四、结束语 今年是“一带一路”建设五周年，五年来，我们同“一带一路”相关国家的货物贸易额累计超过5万亿美元，对外直接投资超过600亿美元。同时，“一带一路”沿线国家物流新通道正在加速形成，培养专业复合型、语种多样化型、国际型物流管理人才迫在眉睫。本人将后续继续研究如何培养符合“一带一路”发展的应用型物流管理人才。 参考文献： [1]王伟鑫.“一带一路”战略