学前班教学反思与教学总结.docxVIP

集团文件发 (9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 挙前诳敎学反思与数単 总结 学前班数学教学反思 本学期我有幸成为一名学前班老师，才真正对学前班小朋友有了一些 了解。对于学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注 意力不能够集中，课堂的过程乂是一个比较枯燥无味的过程，所以上好 一节很成功的课并非易事，教师必须认真的设计教案，根据学生的需求 和接受能力的培养来设计教案。让整个课堂活跃起来。这才是一节成功 的课。经过教学之后我作出了以下反思： 从开学到现在己经一个多月了，在这一个多月中，我一边组织课堂 纪律，一边领着孩子们一起学习了数学。通过这段时间的我找到了一些关 于学前班孩子学习数学的特点。 学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间 短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。数 学活动对于善于直观形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发 学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢从数学本身的特点和幼儿的年 龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学。 一、 教学应图、形、音相结合 学前班数学课的教学内容只有图，没有句子，更没有故事情节，缺 乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的符合，而且 这些符号学生学起来易感到枯燥乏味。应该插图结合起来，将抽象具体 形象化，激发学生的情趣。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图 中的的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中，在发现形的过程中学会写。在 这一点上，自认为做得还不够好，没有充分利用好插图，在教学设计上 还有所欠缺，没有达到预期的教学效果。所以在这节课中我采用在黑板 上画小鸡，先画四只，再添一只，画中的小鸡和前段时间学美工课中画 小鸡一样。这样孩子注意力正好集中了。孩子在心中想：咦：前段时间 我们学习画小鸡，我也会画，数学老师也会画。这样孩子注意力和老师 转动起来，课堂效果就很好。 二、 游戏参与教学。 游戏是幼儿最感官，最敏感活动。活动单一的训听会让幼儿感到 枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我们让幼儿不仅用口唱，用耳 听，而且采用了综合动作：语言；游戏：表演等丰富的表现形式。学校 的教学设备不完善，这就要求我们自己动手动脑找、做。我们合理运用 这些辅助手段引起幼儿积极的学习氛围和帮助幼儿理解。游戏是幼儿最 感官，最敏感，使用游戏活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器 官，大大提高了教学效率和教育质量。一节课时间很长，孩子好动，长 时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。 在这节课中，有些不足之处，我没有发挥孩子想象力。孩子的想象 力是很丰富，学生的思维也敏捷，我们甚至可以说：学生有时也是我们 的老师，教会了我们许多种方法。课堂是师生共同发展的阵地，我们要 创设开放型情境，鼓励孩子们创造性思维的发展，让孩子能充分发挥他 们的才能，扩大他们的思维空间。我不断总结好的教学方法，将所学真 正运用于课堂，不断提高教学质量。 学前班教学工作总结 一转眼又到了学期教学工作结束的时候。本学期，我能很好的适应 学校的教学工作要求，结合学生实际情况使学前班的教育教学工作有计 划、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下： 一、教育教学工作 本学期是孩子们在学前班的最后一个学期，期间我们进一步深入学 习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一口活动之中，从班级的实际出发鼓 励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不 同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点一做 好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、 写姿，集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能，学习自我管理和自我 服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。 对于幼儿知识技能的学习，这学期我们特别重视幼儿的计算和语言 能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力，所以 我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的 口语表达，特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时，我们会把故事中 一些优美的词句向幼儿解释，使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿 能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬，并鼓励其他幼儿进行学 习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很 大的提高。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知 识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激 发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿 从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了 10以内数的加减法，幼儿的数学 思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检査作业，这 样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测 和自然测量的方法比较物体的高矮、粗