个性化学习在程序设计教学的应用.docVIP

个性化学习在程序设计教学的应用 【摘要】在网络自适应学习系统中，如何向学生推荐满足个体需求的学习资源是难题。基于学生的可用时间和知识背景，提出一种基于Lesson-LO两层航线图的个性化学习路径方法，在满足学生的学习时间的同时尽可能提高学习效果。实践结果表明，相比其他学生，使用推荐系统的学生在相同的时间内可以完成更多的学习内容，其自适应学习的效率和有效性大大提高了。 【关键词】个性化学习路径；时间限制；Lesson-LO航线图 “停课不停学”给线上教学带来了新的发展机遇。网络自适应学习系统（AdaptiveLearningSystem，ALS）简化了学习任务，使学生能够按照自己的进度和方式进行学习，广受学生喜爱，并在“停课不停学”中得到了空前的发展和应用[1]。但ALS也面临一些挑战，例如，如何向学生推送符合学生要求的学习材料。当多个不同专业、年龄、背景的学生学习同一门课程时，想要让所有学生都投入同样多的时间是不可能的。每名学生都有自己在学习时间上的限制，但学生都希望在可用的时间里得到最好的学习效果。为此，在ALS中需要设计一种学习路径推荐系统，即在满足学生可用时间的同时，能够最大化学习效果的学习路径（或者学习序列）推荐系统。以往的做法是使用一层航线图（即直接采用学习对象），基于相关知识背景（知识背景通过选择学习对象来指定）和学生可用时间来推荐路径[