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六年级下期英语教学工作计划 六年级大部分学生能掌握英语基本的读和听的能力，能够听懂一 些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能 力仍然比较薄弱。 六年级下期英语教学工作计划 1 一、指导思想： 以 “英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体 学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。紧扣英语学科特 点，倡导自主、合作、探究学习。培养学生的情感和人生价值观，关 注学生的综合素质，为学生的初中学习和终身发展奠定基础。 二、工作目标： 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习 英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一 定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯 ;使他 们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、 记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱 国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1.能听、说、读、写本册书的新单词、短语和核心句子。要求能 在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能够背诵课文中的 8 篇 Let’s talk。 3.能听懂、会讲 4 个小故事。 4.能运用英语讲“三只小猪”、“小红帽”经典故事。 5.全面复习小学阶段所学的英语知识，让每个学生都能 考试上理想的中学，并为中学的英语学习打下良好的英语基础。 三、教材分析： 第 1 页 本学期使用的新版 PEP 教材，充分注重学生英语听说读写能力的 培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排 了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习 英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活 动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等， 逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律， 具有很强的科学性。 新版 PEP 小学英语六年级下册，共有 4 个教学单元、1 个复习单元 。每单元分 “A、B、C”三个部分，A、B、部分是学习的重点，C 是故 事阅读，为选修和拓展内容。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活 泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继 承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上， 博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的 编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学 生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。 根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有 针对性地设计课堂教学活 动。 本学期新的教学内容较少，8 周的时间完能成新授单元的教学，用 1 周的时间对这 5 个单元进行复习巩固，剩下的时间复习三年级以来学 习的内容。并进行全面的复习迎接毕业升学考试。 四、学生情况及教学措施： (一)学生情况分析： 总体而言本班学生英语基础相对较好，学习习惯较好，自主学习 能力较强。学习态度端正，上课听讲专心，布置的作业和任务能认真 完成，课堂上小组交流合作完成的比较好。课后能复习当天的内容， 读记要求掌握的单词和句子。能掌握基本的读和听的能力，能够听 一些简短的对话，阅读一些较简单的对话和小故事。但是部分对说和 写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的兴趣，但仅局 限于单词、对话的学习，一碰到较难的语法或作文，则有畏难情绪， 不愿学，也学不好。另外个别学生在课堂上不敢说，说的能力很弱， 第 2 页 语音语调也不太标准。本学期要加大训练学生说和写的能力，全面提 高学生的学习成绩。 (二)教学措施： 1.结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的 课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量 的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的 质量。 3.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到 整洁、规范、正确地书写。 4.适时延伸课堂，增加课外知识，使学习之余得到