【教学】地球的运动之太阳直射点的移动教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教学设计方案高一年级江享林第一章 第三节地球的运动之地球的公转新授课教学内容课型1，明白黄赤交角的形成，懂得什么是太阳直射点；2，通过对地球公转示意图的判读，说出地球在公转轨道上不同的知 识与 技 能位置上太阳直射点的位置， 懂得太阳直射点的南北回来运动过程；3，能画出一年中太阳直射点在地球上的移动示意图；教4，地球公转的地理意义：昼夜长短的变化；学1，同学在明白了黄赤交角的基础上，懂得由于黄赤交角的存在，目导致太阳直射点的南北回来运动；标过 教学设计方案 高一年级 江享林 第一章 第三节地球的运动 之地球的公转 新授课 教学内容 课 型 1，明白黄赤交角的形成，懂得什么是太阳直射点； 2，通过对地球公转示意图的判读， 说出地球在公转轨道上不同的 知 识 与 技 能 位置上太阳直射点的位置， 懂得太阳直射点的南北回来运动过程； 3，能画出一年中太阳直射点在地球上的移动示意图； 教 4，地球公转的地理意义：昼夜长短的变化； 学 1，同学在明白了黄赤交角的基础上，懂得由于黄赤交角的存在， 目 导致太阳直射点的南北回来运动； 标 过 程 与 方 法 2，同学通过演示总结地球公转产生昼夜长短变化规律； 3，充分运用每幅地图，引导同学从地图中获得大量的地理信息， 培育其读图析图的才能，提高对地球运动的空间想象才能； 情感态度价值观 提倡主动参加，乐于探究，使形成积极主动的学习态度； 能在懂得黄赤交角的基础上，分析太阳直射点在地球上肯定范畴内的回来运 教学重点 动过程； 教学难点 昼夜长短的变化规律； 教学预备 多媒体课件， flas 动画，地图等 教 学 过 程 个性摸索 一，创设情境，复习导入 上节课我们开头学习地球的公转， 明白了其基本特点， 请大家 回忆下，地球公转的方向，周期与特点； 地球公转的基本特点 方向：自西向东，从北极上空看，逆时针转动 ； 周期： 1 恒星年 =365 天 6 时 9 分 10 秒 速度：角速度约 1°/天 线速度： 位置 时间 线速度 1 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 远日点7 月初较慢近日点1 月初较快二，师生互动，共同探究（一）黄赤交角1，展现地球公转示意图，引导同学观看地球公转时的情形地球是斜着身子绕日公转；----2，展现黄赤交角示意图， 引导同学观看并懂得黄赤交角的形成缘由；老师 远日点 7 月初 较慢 近日点 1 月初 较快 二，师生互动，共同探究 （一）黄赤交角 1，展现地球公转示意图，引导同学观看地球公转时的情形 地球是斜着身子绕日公转； ---- 2，展现黄赤交角示意图， 引导同学观看并懂得黄赤交角的形成 缘由； 老师讲解：赤道平面与黄道平面产生的夹角就是黄赤交角，其 度数是 23.5 度，而地轴与黄道面的夹角为 余； 66.5 度，与黄赤交角互 由于黄赤交角的存在，导致太阳直射点在地球上肯定范畴内来 回移动； 第一来明白什么是太阳直射点； （二）太阳直射点 展现地球某时刻太阳光照图，老师讲解：由于地球比太阳的体 积小得多，所以一般我们认为太阳照耀到地球表面的光线看成是一 组平行光； 同一时刻，只有一条太阳光线的延长线能够穿过地心，我们把 这条天阳光线成为太阳直射光线，它与地球表面的交点叫太阳直射 点； 沿着太阳直射点作地平线 （即该点的切线），太阳直射光线与该 点地平线是垂直关系； （三）太阳直射点的移动规律 1，引导同学摸索假设地球是正着身子绕日公转， 即当黄赤交角 为 0°时，太阳直射点一年中的位置是如何的？（太阳直射点位置 不会转变，全年都直射赤道； ） 2，引导同学观看地球公转示意图， 什么范畴内移动？ 摸索太阳直射点一年中都在 2 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 由于黄赤交角的存在，导致太阳直射点始终在南北回来线之间移动；3，引导同学学会画太阳直射点移动的示意图；4，引导同学观看太阳直射点示意图，摸索以下问题，试分析太阳直射点移动的规律； 由于黄赤交角的存在，导致太阳直射点始终在南北回来线之间 移动； 3，引导同学学会画太阳直射点移动的示意图； 4，引导同学观看太阳直射点示意图，摸索以下问题，试分析太 阳直射点移动的规律； ⑴太阳直射点往北移动和往南移动各是在什么时间段？ ⑵太阳直射点在什么时间段内全部在北半球移动？ 南半球 呢？ ⑶一年中，被太阳直射两次的地区是哪里？直射一次及 0 次的 地区是哪里？ 师生小结： 一，太阳直射点北移时间段： 12 月 22 日- 次年 6 月 22 日 太阳直射点南移时间段： 6 月 22 日-12 月 22 日 3 第 3 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 二，根据太阳直射点位于不同半球的时间段：太阳直射点位