2.2 第2课时基本不等式的应用-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(共28张PPT).pptVIP

第二章 一元二次函数、方程和不等式 2.2　基本不等式 第2课时　基本不等式的应用 关键能力·攻重难 课堂检测·固双基 素养作业·提技能 关键能力·攻重难 题型一　利用基本不等式求参数范围 题型探究 例 1 [归纳提升]　1.恒成立问题常采用分离参数的方法求解，若a≤y恒成立，则a≤ymin；若a≥y恒成立，则a≥ymax.将问题转化为求y的最值问题，可能会用到基本不等式． 2．运用基本不等式求参数的取值范围问题在高考中经常出现，在解决此类问题时，要注意发掘各个变量之间的关系，探寻思路，解决问题． 如图所示动物园要围成相同面积的长方形虎笼四间，一面可利用原有的墙，其他各面用钢筋网围成． (1)现有可围36 m长网的材料，每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使每间虎笼面积最大？ (2)要使每间虎笼面积为24 m2，则每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使围成四间虎笼的钢筋网总长最小？ 题型二　基本不等式的实际应用 例 2 [分析]　(1)已知a＋b为定值，可用基本不等式求ab的最大值． (2)已知ab为定值，可用基本不等式求a＋b的最小值． [归纳提升]　在应用基本不等式解决实际问题时应注意的问题 (1)设变量时一般把求最大值或最小值的变量定义为函数． (2)建立相应的函数关系式，确定函数的定义域． (3)在定义域内只需再利用基本不等式，求出函数的最值． (4)回到实际问题中