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《电工学》课程多媒体教学模式分析 摘要:为了提高《电工学》课的教学直观性和实效性，我们在理论和实践上进行了多媒体教学模式的探索。将教师多媒体教学、学生多媒体学习、师生网上互动三者集合起来，构建了《电工学》教学多媒体应用的新教学模式，使教师的课堂教学更加直观化，学生的学习更加实效话。 关键词:《电工学》;直观实效;多媒体;创新 为了提高《电工学》课的教学直观性和实效性，我们更新观念，大胆创新，即将多媒体技术和网络技术应用到教与学的整个过程中来，实现教师多媒体教学和学生网络学习相结合，相为联系、相为补充，构建了《电工学》教学多媒体应用的新型教学模式。 1多媒体教学模式的结构创新 《电工学》课是以中央广播电视大学《电工学》课程教学大纲为依据，并参照国家教委电工学课程教学指导委员会制定的《电工技术》和《电子技术》教学基本要求编写的。《电工学》课程开设的目的是为了培养应用型人才，该教材既考虑了内容的先进性，又突出了应用技术的实用性。目前，《电工学》课程的教学，一般采用常规的课堂教师讲授方式，教师一言堂，使得教学内容枯燥，课堂气氛沉闷，直接造成学生理解和掌握的程度不高。计算机网络技术高度发展的今天，传统的教学方式已经不能满足学生对教学知识、教学内容的需求。作为一名任课教师，将教材中晦涩、抽象的理论，利用多媒体技术转化成直观、具象的教学内容，不