小数的意义和性质复习课.docVIP

《小数的意义和性质复习课》教学反思 复习课的主要任务是协助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆；协助学生进一步巩固和熟练各学科大纲规定的所要掌握的基本技能与技巧；协助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提升使用所学知识分析问题、解决问题的水平。 本节课是对《小数的意义和性质》这单元实行的整理和复习,课堂上，我注重了整理,又重视了复习。复习开始时，先向学生说明复习的内容和要求，然后引导学生回忆，将过去学过的旧知识持续提取而再现。大胆放手让学生在回忆、交流、讨论中整理知识，在查漏练习中复习旧知。在此基础上引导学生实行口述，然后根据学生回答板书，将本单元知识点清晰表现在黑板上。这种复习方法学生已经比较熟悉，所以从这里感觉到学生梳理知识的水平有所提升，每个小组对本单元的知识点概括的都很全面。但同时也发现这个环节学生用时较长，导致复习过程中相对应的练习较少，究其原因，我想还是我在备课时考虑不周，复习课中的知识是学生已经学过的，为了激发学生的兴趣，我应该在复习课伊始，创设一定的情境，激发学生产生复习的欲望，或直接表现已学过的知识，或让学生回忆已学过的知识，然后提出要求，寻找这些知识之间的联系。 尤其是练习题的设计，应该想办法调动学生的学习积极性，只有形式活泼多样，学生才能兴趣盎然，从而提升学生的学习兴趣。 一节课下来，我深深地感到留给学生自主空间太少了，自己表现得主观意识较强，很少注重学生会怎么想，怎么说，怎么做。教师不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题，而是把学生引入自己的思路中，忽略了复习课不但仅对学生所掌握知识的查漏补缺，同时也是我补充当时讲课时忽略的地方，让我知道了平时讲课应该注意的问题，更是对自己教学工作的一个反思。我会在今后的实践中持续努力，积累教学经验，总结教学方法，持续提升复习课的教学质量，以达到复习的最佳效果。