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小学语文阅读理解万能 答题 语文阅读解题步骤点拨： 通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型及解题套路 题型一：归纳段意 1 .记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间+地点）+人+事。 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点） 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点 题型二：概括中心思想 （有很多的问答题都是根据中心解答的） 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理：你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质； 写景主要赞美景的美丽可爱。 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢； 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话， 如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 题型三：理解含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，釆 取一找二写的方法来完成。 句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能 回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感 情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 题型四：某句话在文中的作用 文首：开篇点题；总起下文； 文中：承上启下；总结上文；引起下文 文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头 题型五：修辞手法的作用 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了 +对象+特性 设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反向：强调，加强语气等； 题型六：联系上下文解释词语意思 方法1.顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 方法2.找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 方法3.结合这个词所描述的对象具体描述 题型七：选择正确读音 一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。 题型八：选择恰当字词 仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。 认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。 题型九：标点符号的作用 一一（破折号）的作用 ①解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或声音的延续。 ……（省略号）的作用 ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。 3 . （引号）的作用 ①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓 题型十：给文章加上恰当的题目 根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰沿。（比较保险） 根据文章的中心，用中心词作为题目。 题型十一：文章的写作顺序 1 .时间先后顺序。 地点变换的顺序。 事情发展的顺序。 按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 题型十二：填上合适的关联词 并列 ……一面… 2.递进 面 一会儿 一会儿 既 又 ……不仅… 3、选择… …而且 不但 还 连 也 …不是 就是 或是 或是 宁可 也不 4.转折 尽管…… 可是… …虽然“ ?…但是? ... …却 然而 5.假设 為n E日 ??便…… 要是?? .…那么.. 如果 6.条件 只要??… .就...? ，?假便.… -只有?… ?不管……也…… ..才 无论 .…都..... 7.因果 因为……所以……由于……因此……既然……那么…… 语文阅读题答题技巧 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点 明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫 和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的 作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 文章表达了作者什么样的思想感情 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震 撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭 愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的， 有的也许写得比较含蓄，有的是直打胸臆。 概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看凡遍