(-)组织机构控制--海关业务培训制度1.docVIP

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  • 2021-08-19 发布于天津
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(-)组织机构控制--海关业务培训制度1.doc

生命赐给我们,我们必须奉献生命,才能获得生命。 *********** 公司 制定单位 关务课 组织机构控制 -- 海 编号 HR-GW-01-0 版次; A 版 关业务培训制度 2 希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 生命赐给我们,我们必须奉献生命,才能获得生命。 为了企业员工全面熟悉、遵守海关法律法规、一切按照海关法律法规作业,增强员工对本职工作的能力及管理能力,并有计划地充实其知识技能,发挥其潜在能力,促进 企业健康快速发展,特制定《海关法律法规培训管理制度》 (以下简称本制度),作为企业各级人员培训实施与管理的依据。 一、培训计划的拟订 ●各部门应根据各自业务发展的需要,确定专业组培训需求计划,并反应给关务部主管进行统筹规划。 ●关务部主管可根据实际情况分解年度培训计划,拟订季度计划,编制培训课程清单,并呈报经理。 二、培训实施 ●新员工入职培训 1、应届毕业生的新员工培训在上岗前进行,课程为海关法部份内容(法律责任) 。 2、每一位新入职的员工,在上岗前或上岗后最长不超过十个工作日之内,除特殊 情况外,都必须接受新员工培训。 3、各培训科目由相应部门的内部讲师资格人或负责人担纲主讲,根据需要还应负 责考察试卷的编写和审阅。 4、学员必须按时参加培训,严格遵守培训规范,并填写《内部培训回馈意见表》 (见附录二的附表 1),客观公正的考评授课情况及讲师。 5、 如有必要,可以笔试的形式考核培训效果,成绩合格者方可顺利上岗;不合格 者依具体情况进行补修或重试(一般应用于对应届毕业生的培训) 。 希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 生命赐给我们,我们必须奉献生命,才能获得生命。 ● 师带徒岗位培训(主要) 1、 此培训应自新员工培训结束并通过考核之日起开始。 2、新员工实习任务及其师傅由所在专业组主管分配指定,并提前确认。 师傅必须具备以下条件: (1)必须熟悉海关针对企业作业法律法规, 具有较深厚的报关理论知识 , 和实践知识; 熟悉关务部和公司各项规章制度、程序文件及工作指引; 具有较强的工作责任心和敬业精神。 、师傅必须履行以下职责: 1) 思想素质、企业文化的教育; 2)专业知识和技能的训练; 3)工作疑难的解决和指导; (4)实习工作的指导; (5)对岗位培训效果的评价 5、对毕业生的考核与转正定级挂钩,作为转正考评的主要参考因素,若考核不合 格,则由专业组对其安排延长岗位培训时间或调换岗位。 6、对师傅的考核与其绩效考核挂钩,依据考核结果给予适当的奖励、惩罚或取消 其资格等。考虑到带徒员工的额外工作,带徒的老员工在每月末的月度考核中,给予一 定额度的奖金加奖; 7、新员工的工作情况与其师傅挂钩,师傅有义务对新员工进行的任何业务操作进 行检查和复核,如新员工工作出现错误或失误,在学徒期间,师傅承担全部责任,新员 工的任何操作都需要有师傅的监管和看护; 8、员工的日常管理工作,新员工与其它员工执行相同的标准; 希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 生命赐给我们,我们必须奉献生命,才能获得生命。 9、由于新员工业务学习需要进行的加班和业务学习,不算做业务加班; ; 10、对于培训效果进行双向考核,实习生对师傅的回馈意见,由关务部负责收集、测评和存档;对实习生的考核评价可采用口试、笔试或实际操作考试等形式,结合日常工作报告的情况,由师傅及专业组主管负责,考核结果在关务部门备案。由主管考核通过后正式上岗。 三、培训管理 ●所有培训一经报名确认,受训人员须提前做好安排,除特殊原因外,应准时参加。●凡在部门举办的培训课(包括外部讲师的内部集训、内部培训讲座及各种内部研讨 会、交流会等),参加人员必须严格遵守培训规范,课前签到;由专人负责纪录●学员课后需填写《内部培训回馈意见表》 ,交专业组存档。●填写《内部培训考勤表》(见附录一的附表 2);考勤状况将作为培训考核的一个参 考因素。 ●业余时间参加培训,不以加班论。 核准: 审核: 编制人: 希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 生命赐给我们,我们必须奉献生命,才能获得生命。 内部培训反馈意见表 课程: 手册设立及延期的最新规定 讲师: 时间: 2014 年 11 月 8日 极低 低 稍 普 尚 佳 极 满意度调查 7 点量表 1 2 低 通 佳 6 佳 3 4 5 7 1.关于课程内容 A.对学习到的新知识、 观念、技巧等内容的满 意程度 B.实用性、可操作性的程度 C.对于今后工作的启发程度 D.对于掌握更好的解决问题之方法的帮助程度 E.达到课程目标或个人需

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