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七年级下册语文基础字词 七年级下册语文基础字词 PAGE / NUMPAGES 七年级下册语文基础字词 七年级下册语文基础字词 【篇一：七年级下册语文基础字词】 人教版语文七年级下册生字词汇总 人教版语文七年级下册字词表第1课《从百草园到三味书屋》鲁讯 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回想童年生活的散文(体裁)， 本文选自《朝花夕拾》要旨：经过对百草园和三味书屋的回想，表 现了作者小孩时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、天真、欢 乐的心理。 博学b? xu?：知识渊博。 鼎沸，本义是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音喧闹喧 闹，象烧开的水在沸腾同样。 油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。 挪窝儿nu?：走开本来所在的地方。这里指起床。 第3课《丑小鸭》安徒生塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭， 一出生就陪伴着他人的嘲弄和鄙视，可是，在经历过各种挫折和打 击以后，他终于变为了一只漂亮的天鹅。从文中能够看出，丑小鸭 最突出的特色就是对美的神往和不懈追求。他启迪人们：只需不懈 追求，努力进步，即便身处窘境，也终能实现自己的理想。文章以 丑小鸭的遭受和奋争为线索，准时间次序睁开故事。 第4课《诗两首》《若是生活欺诈了你》普希金《未选择的路》 弗罗斯特《若是生活欺诈了你》在这首诗中，诗人以劝告的口吻直 抒胸臆，说了然一种踊跃乐观的人生态度：当生活欺诈了你时，不 要伤心，不要心急；在烦恼之时要对于忍受，全部都会过去，将来 是幸福、美好的。这首诗以同等的娓娓的语气写来，语调亲近和婉， 热忱爽快，诗句清爽流利，有丰富的人情味和真理意味。 2．《未选择的路》在这首诗中，作者塑造了一个面对选择的人物。 描述了他选择时的心态，劝告人们人生只好选择一条路，没有回头 路可走，所以应独立思虑，自主选择。运用了象征手法：是借写自 然界的道路来表达对于人生之路的思虑。 《若是生活欺诈了你》：以劝告口吻，重申踊跃乐观的人生态度。 《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要谨慎作出人生选择。 涉及sh?：指进入某种环境或生活范围。 ：形容草长得旺盛的样子。 第6课《黄河颂》光已然《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这 是一部大型合唱音乐作品，光已然作词，冼星海谱曲。 他颂扬黄河气概雄伟，积厚流光，并且要以它为楷模，像它同样伟 大坚毅。这首诗拥有直白、豪放的风格。 本义指黄河的地理、自然特色。此刻是形容很波折、复杂的状况， 也能够形容河流曲折。 气概p?：某人身上或行动上被激发出来的做事的气概。 第7课《最后一课》都德《最后一课分是法国作家都德写的一篇表 现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。 作品写的是法国阿尔萨斯地域被德国普鲁士军队占据此后，侵略者 逼迫当地学校改教德语的事件。文章以一个调皮俏皮的男孩小弗朗 士作为主人公，并以他的视角来察看、描绘韩麦尔先生这一形象， 经过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地域 人民衷心的沉痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。 踱du?：慢慢地走。 第9课《土地的誓词》端木蕻良这是一篇抒怀散文，充满着饱满、 深邃的爱国热忱。从文章来看，标题的重点应在于“誓词”。 这“誓词”是作者对着土地发出的。作者在文章末端壮怀强烈地立誓： “我要回到她的身旁??为了她，我愿付出全部。我一定看见一个更 漂亮的故土出此刻我的眼前——或我的坟前。”所以，本文是“面对 土地发出的誓词”。 第11课《邓稼先》杨振宁主题：中华民族几千年优异传统文化孕 育了邓稼先，邓稼先这种优异人物又使中华民族自立于世界之林。 邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研 制原子弹、氢弹和新式核武器作出了重要贡献。被誉为“两‘弹’功臣”， 是“两弹一星功绩奖章”获取者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造 卫星。 截然相反ji?：形容界线分明，像切断的同样，形容差异很大。 离别ku?：长时间的分别。 生活：牵强保持生活。 第14课《福楼拜家的礼拜天》莫泊桑《福楼拜家的礼拜天》的作 者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》 《羊脂球》等。《福楼拜家的礼拜天》以时间为序，经过人物的肖 像、语言、动作、心理的描绘，侧重刻画四位名作家的形象，表现 了他们各自的思想和性格特色。 不谋而合：没有预先商议而相互看法或行动一致。 第16课《社戏》鲁迅《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写 在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了乡村人 的朴实和善，反应了“我”对自由快乐生活的神往和追求。 犯上：冒犯尊长或上司。 渴睡：很想睡觉。 写包票：这里是保证不失事的意思。 弄潮：在潮头博浪玩耍。 第17课《安塞腰鼓》刘成章《安塞腰鼓》是一篇颂扬激荡的生命 和澎湃的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”