七年级英语下册unit9说课稿(中).docx

七年级英语下册unit9讲课稿(中) 七年级英语下册unit9讲课稿(中) PAGE / NUMPAGES 七年级英语下册unit9讲课稿(中) Unit9What does he look like?Section A》授课稿 一．教材解析 （一）教材的地位及作用 本课是 2013 人教版新课标七年级英语下册第 9 单元的第一课时，教材内容 围绕着描述人身体容颜张开，经过听、说等练习让学生学会运用新单词、短语、句型谈论人的身体容颜。 本课的授课内容与学生的本质生活亲近相关，易于激发学生的兴趣。经过学生合作学习，师生互动的形式，促进学生之间、师生之间的感情交流，增进友谊。 （二）授课目的 1.知识目标：学习描述人容颜的新单词。 学习描述人容颜的新目口号言。 “主语 +be+ adj. 和”“主语 + have/has + adj. + ” 2.能力目标：提高学生运用目口号言听闻的能力 ,培养学生的交际能力。 3.感情和德育目标：经过相关活动的设置，培养学生的合作精神，激发学生 学习英语的兴趣，增强学生的自信心。引导学生不要经过容颜去对待别人，要善待别人。 （三）授课重点及难点 掌握新单词： tall, short, of medium height, heavy, thin, of medium build, long /short/ curly/ straight hair 能正确运用目口号言 “主语 +be + adj. 和”“主语 + have/has + adj.+ n. 来描”述人的容颜。 确立重难点的依照：新课程标准对七年级学生的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。 1 / 4 （三）授课方法 本课采用多媒体辅助授课法、合作学习法、和任务驱动式授课法等授课方法进行授课。 经过多种授课方法的运用，让每一个学生参加各种丰盛多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣。让学生次序渐进地、积极主动地去感知、体验和参加合作，形成综合运用语言进行交际的能力。 （四）授课辅助 ppt. 使课堂再生动和丰盛。 二．授课方案 Step 1 显现学习目标 (目的是让学生清撤本节课学习内容 ) Step 2 学习新单词 2 分钟自读此后检测读音，尔后 2 分钟识记此后检测拼写。做书本 49 页 1a 牢固新单词。 （目的在于经过让学生自学老师检测，充分发挥学生主观能动性，表现了以学生自主学习为主体，经过本环节来学习本课时授课重难点之一新单词） Step 3 学习新目口号言 依照老师出示图片在老师引导下 ,学生试一试用目口号言和新单词描述所给图片中人。 (目的是发挥学生自主学习的能力 ,试试试究新知识的能力 .经过本环节来学习本课时另一授课重难点新目口号言 ) Step 4:Pair work (对话练习 ) 2 / 4 老师给一些学生感兴趣的明星或他们熟悉的老师同学的图片 ,让他们两人一组经过问答来谈论他们的容颜 .(本环节的目的让学生经过合作学习运用目口号言 , 从而打破目口号言 )Step5:精当点拨 经过上个环节学生合作练习，发现存在问题，对目口号言中的难点进行全 解。 (目的是帮助学生解决他们自主学习中解决不了的问题，让他们对知识完好掌握 )Step 6:听力 49 页 1b 学生听 1b 补全 1a 图中对话，尔后找出 Amy’s朋友，老师检测。 （目的是让学生有一个机遇练习相关目口号言的听力，从而打破目口号 言） Step7：游戏 —找我最爱的 xx 老师给出一些明星图片让学生经过供应的一些描述找出谁是老师最爱的明星。（此活动的目的在于经过游戏提高学生学习兴趣，在完成游戏任务过程中打破授课难点） Step8:xx(当堂训练竞赛 ) 给出一些有分值的题（题目均是针对本单元重难点设置的），进行分组抗衡，得分高的组获胜。 (此活动目的经过竞赛提高学生学习积极性和兴趣，让学生在竞赛中牢固本节课重难点 )Step 9: Summary 让学生总结本节课所学。（目的再一次牢固所学知识。） Step 10:xx浸透 老师给出学生一些箴言，对学生德育引导，教育学生不要以貌取人。 （目的在于让学生不但学知识，还要学做人。教师真切做到教书育人。） Step 11:Homework : 3 / 4 写一篇短文来描述你喜欢的人。（目的让学生用本节课新单词新目口号言写作，达到牢固它们的作用。） 重难点打破已在授课方案中详细表现，在此不赘述。 板书设计：板书设计包含本课时重点单词及目口号言。 Unit9What does he look like ? Section APeriod 1 What does he/she look like? hasshort hair. haslong hair. hasstraight hair. hascurly h