（语文A版）五年级语文教案 蒲公英不说一语.docVIP

蒲公英不说一语 教学目标　　　1.识记生字词。　　　2.有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3.通过学习，引导学生感受自然之美。　　教学重难点　　　　在反复诵读诗歌的基础上，引导学生想象美妙的画面，感受人与自然的和谐。　　　　教学准备制作多媒体课件或图片。　　教学安排：1课时 教学过程 　　一、情境导入，渲染气氛　　　　（播放课件或图片）　　　　同学们，你们对这飞舞飘洒的蒲公英一定不陌生吧！今天我们就一起来学习一首有关蒲公英的小诗。　　　　（板书：《蒲公英不说一语》）　　二、理解诗歌　　（一）初读，整体感知。　　　1.自己读，用自己喜欢的方式认认生字，并想一想你读懂了什么。　　　2.找伙伴们读，要读得正确、流利，读后说说读懂了什么。　　　3.指名读，师生交流，感知诗的大概内容。　　（二）精读，细细品味。　　　1.我们再来细细地读读这首小诗。想一想课文给我们描绘了一幅怎样的画面，你喜欢吗？　　　2.把你所感受到的和周围同学交流交流。　　　3.汇报。　　　　（1）第一小节，生动描绘了蒲公英飘洒飞舞的形态，引导学生抓住“远了又远了”“近了又近了”“一絮又一絮”“淘气”等词语，让学生想象这美妙迷人的画面。　　　　（2）第二小节，写出了满天满地的“蒲公英”与孩子们尽情嬉戏的欢快场面。“落、染、碰、沾、不弃也不离”这些词语形象准确，情真意切，充