三维构成设计与建筑设计的衔接.docVIP

三维构成设计与建筑设计的衔接 一、构成教育的改革与建筑思潮的变迁 现代主义随后在世界各地生根发芽，孕育出了一批又一批的现代主义大师。20世纪80年代，系统的构成主义理论被引入中国，国内高校纷纷开设设计专业。而后，不光是包豪斯的理论教学被引入，包豪斯在当时最为先进的工作坊教学形式也开始成为国内高校教学改革的主流方向。随着大规模深入的教学改革，构成设计逐渐融入细化的专业分类，形成更符合各设计专业发展的基础课程。以环境艺术设计专业为例，三维构成取代了原有的立体构成，增添了更多建筑和景观的专业元素，而在此之中，课程的重点就是讨论材料、空间与建筑。 二、三维构成设计的创新点 1.从结构出发理解材料 朝仓直巳在《艺术与设计的立体构成》一书中提到，三维构成与平面构成最大的差异体现在重力。重力体现在两个方面：首先是材料本身的重力，当所有材料集中在同一个水平面时，可以产生肌理。追求平面肌理效果的创作较少受到材料重力的限制，但是当材料被使用在三维空间之后，空间的形成就开始受到材料自身重力的限制。其次，空间形态的产生离不开结构，而结构本身的重力与结构形成的空间的矛盾使空间既有了限制，又有了新的可能。教师可指定一种材料，让学生使用不同的结构，形成不同的空间。以线材为例，要求学生从结构出发，进行三维构成作业的练习，在练习中体会材料的重力与结构（图1、2、3