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部编语文九年级下册第二单元;序言;1、导入新课，激发兴趣
2、初读课文，整体感知
3、细读课文，分析形象
4、品味语言，体会艺术风格
5、拓展延伸，联系现实; 了解刘绍棠及其乡土文学的相关知识；理清小说情节，把握人物性格。;导入新课
激发兴趣; 他是 “荷花淀派”的代表作家之一，受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路。他被称为“大运河之子”。他在高中期间发表的一篇小说《青枝绿叶》，后来被叶圣陶编入了高二语文教材。;《蒲柳人家》故事梗概;初读课文
整体感知;浏览课文，思考下列问题。;细读课文
分析形象;圈点勾画描写何满子的语言，概括其性格特点。;阅读“一丈青大娘”大闹运河滩一段，思考：;继续浏览课文，看看“一丈青大娘”还有哪些性格特点？; “何大学问”是一个怎样的人，从哪里看出来？
用何大学问是一个____的人，你看他“____”这样的句式说一句话。;对孙儿满怀期望; 一丈青大娘、何大学问这两个人物形象个个性格鲜明、令人喜爱，给我们留下了深刻的印象，他们身上有怎样的共同点呢？;乡土文学;品味语言
体会艺术风格; 小说《蒲柳人家》真切地再现了20世纪30年代京东北运河一带农村的人情世态、生活风习。就像一幅风俗画，情致缠绵。小说的语言极具特色，在文中找出这样的语言，并说一说有表现在哪些方面。;拓展延伸
联系现实;课堂小结：;希望同学们也能保持热情，
关注周围的生活，
关注我们身边的一切真诚与纯朴，
做一个生活的有心人！
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