部编版二年级语文下册：第八单元教学计划.docxVIP

第八单元教学计划 单元内容总述 本单元围绕着 “世界之处” 这个主题编排了 《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》三篇课文。这 3 篇课文中既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，又有编织世界之处简单自由、 童话般生活的故事， 还有想象神奇的中国古代神话。 课文语言富有童趣，想象丰富，激发学生的阅读兴趣。 本单元的教学重点是：根据课文内容展开想象。 ①《祖先的摇篮》课后练习要学生在祖先的摇篮里，人们还会 做什么，仿照课文内容说一说； 《当世界年纪还小的时候》要体会文中其妙的想象并发挥想象讲故事。③《羿射九日》要和同学交流故事 里哪些内容很神奇。 ④充分利用文本中蕴含的想象因素， 拓宽学生的四维空间，鼓励学生敢于想象，敢于表达，培养学生创造性想象。 会写“世、界”等 9 会写“世、界”等 9 个生字，会 课文的基础上，感 内容 教学要点 课 教学建议 时 祖先的摇篮 1.认识“祖、掏”等 7 个生字； 2 采用想象画面、读 会写“祖、啊”等 9 个生字，会 中感悟的方式，引 写“祖先、原始” 等 10 个词语。 导学生抓住重点词 2.正确、流利地朗读课文，能读 句，展开想象，让 好第二、三小节的问句。 诗句变为鲜活生动 3.能展开想象，仿照第二、三小 的画面，在反复朗 节说出人们还会在祖先的摇篮 读中领悟内容，体 里做些什么。 验情感。在此基础 4.能认读含有“摘、采”等动词 上，仿照第二、三 的词语，并体会动词的恰当使 小节说出人们还会 用。 在祖先的摇篮里做 些什么。 当世界年纪 还小的时候 1.认识“纪、必”等 14 个生字， 2 结合关键词句的品 读，让学生在读懂 写“世界、学习” 等 11 个词语。2.朗读课文， 感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。 受想象的奇妙，并利用课文的留白， 引发学生的想象。 羿射九日 1.认识“射、值”等 12 个生字， 会写“觉、值”等 9 个生字，会 2 借助文中的词语， 融入自己对课文的 写“东边、光明” 等 12 个词语。 理解，用自己的话 2.能根据表格提示的内容讲故 讲故事。 事。 口语交际· 推 1.能把自己感兴趣的内容说清 1 ①设计调查问卷， 荐一 部 动 画 楚。2.能注意说话的速度，让别 了解学生现状；② 片 人听清楚讲的内容。 3.能认真 活动导入，引出推 听，了解别人讲的主要内容。 荐话题；③样例示 范，学习推荐方法； ④小组合作，运用 推荐方法。 语文园地八 1.能借助形声字构字规律认识 “钩、铲”等 10 个生字。 2.积 3 ①利用形声字构字规 律 自 主 识 记生 累近义词语，能选用词语说句 字。②借助熟悉的 子。3.能根据提示想象画面，仿 词 来 理 解 生 疏的 照例句写句子。 4.了解礻字旁和 词。③能聚偏旁所 衣字旁、两点水和三点水所代表 代表的不同意思， 的不同意思，能区分这些偏旁相 正确认识偏旁易混 似的汉字表示的意思。 5.背诵古 淆的字。④在正确 诗《舟夜书所见》。6.自主阅读 朗读的基础上借助 《李时珍》，了解李时珍和他编 插图，边读边想象 写《本草纲目》的艰辛历程。 诗 句 所 描 绘 的景 色。⑤根据上下文 猜猜不认识的词语 的意思，然后交流 读懂了什么，引导 学生了解课文的主 学生了解课文的主 要内容。 21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住， 22、“”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真 好! 23、文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻， “”这些文字形象又富有美感。 24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意” 。 25、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。 26、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理， 作者对原文的理解也十分深刻透彻。 全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来 津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清 楚，自始自终显得其乐融 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是 本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活 泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 事例叙述得生动具体， 人物的