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“计算机组成与系统结构”课程教学研究 ［摘要］随着计算机技术日新月异，计算机组成与系统结构的教学改革与实践是一项大工程。在“创建世界一流农业大学”时代背景下，基于该课程的特殊性和重要性，结合高等农林院校的特点，阐述如何合理优化教学过程、教学方法、教学实验、课程考核，全方位培养学生的专业素养和科学探索精神，不断满足新时代下各类学生不断增长的求知需求。 ［关键词］计算机组成；农林院校；教学；实验 0引言 我校在创建世界一流农业大学的进程中，积极营造交流、开放式、国际化办学的教学氛围，开展深度科研协作，努力实现“产学研紧密结合的世界一流农业大学”。我校自20世纪70年代末开设计算机应用课程以来，曾先后多次调整教学内容，以适应时代发展的需要。正是在此背景下，在当前信息技术飞速发展的今天，如何开展高等农林院校“计算机组成与系统结构”课程教学，如何改革课程的理论教学、实验教学及课程授课令人深思。 1课程现状 “计算机组成与系统结构”（简称计算机组原）是我校计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子商务和软件工程专业的核心基础课。该门课程呈现出学生难学、教师难教的现象，其原因在于该课程理论性强，概念和知识点繁、杂、抽象。为使学生具备扎实的基础理论和良好的动手实践能力，作者自2006年春开始讲授本门课程，结合多年的教学、教改实践，从以下