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《管理学》课程实践教学探讨 摘要：《管理学》课程是高校工商管理专业的基础课程，在教学改革推动下，许多高校的管理学课程教学模式都不断完善，但实践教学始终是许多高校教学管理中最薄弱的环节。本文结合高校《管理学》课程实践教学现状，指出其中存在的问题，并提出如何提升高校《管理学》实践教学效果几点建议，希望能为高校《管理学》实践教学提供理论参考。 关键词：《管理学》课程；实践教学；高校 《管理学》课程教学目标是以培养学生管理技能为主线，培养具有创新能力、管理能力的高素质管理人才。这也要求高校在管理学课程教学中要以培养学生的创新精神为目标，构建仿真性的、广泛参与式的实践教学方法体系，提高学生的实际动手能力，为学生今后发展打好基础。 一、高校《管理学》课程实践教学现状 1.不重视实践教学 《管理学》是一门应用性极强的学科，它对学生的操作能力有极高的要求。《管理学》课程实践教学是学生在教师指导下，通过实际操作获取感性知识、提高管理技能的过程。可以说，实践教学在《管理学》课程教学中有重要意义。但受传统教育观影响，许多学校对管理学实践教学的意义和作用都缺少足够认识。如在《管理学》课时安排和教学资源配置中，许多学校都将《管理学》实践教学视为理论教学的附属部分，根本不会把实践教学与理论教学置于同样的地位。在教学管理和教学投入上，当实践教学与理论