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三年级上册试卷解析三篇 三年级上册试卷解析三篇 PAGE / NUMPAGES 三年级上册试卷解析三篇 小学三年级上册试卷解析三篇整理 “语文课程议论的目的不但是为了观察学生实现课程目标的程度，更是为了查验和改 进学生的语文学习和教师的授课， 改进课程设计， 完满授课过程， 进而有效地促进学生的发展。 ”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本吻合命题原则，既重视了基础知识的考 查也注意观察了学生理解、 运用知识的能力。 从分数安排上看， 基础部分占 70 分;阅读占 20 分; 写话占 10 分。个人认为阅读和写话所占比率大， 若能合适调整会更利于全面观察学生的 语文学习情况。平均分 83.5 考试成绩一般，还需努力。 二、考试情况及解析 (一)基础知识 基础知识部分共有六大题， 其中得分率的是第一、 二大题依照正确的读音填空。 由此 看出基础知识 (字词、读音 )的掌握情况较为理想。存在主要问题及解析以下： 1.基础知识仍需进一步夯实，按原文填空部分，学生不会变通，出现失分，如关系词 使用学生不知道句子的关系，失分很多。 2.对要求背诵的内容要恩赐足够重视。 (二)阅读 平时训练的形式不够多样，学生看法得太少。 (三)写话 本次写话得分率不理想， 有一部分学生没有看懂题意， 写偏题了， 关于童话有的学生 仍存在写话不畅达或搭配不当的问题。 在今后的授课中要注意落实教材中写话或写作的要求 和内容，平时加强训练和指导。 三、今后授课中要注意的问题 1、仔细研究教材教参，掌握好授课重难点。 三年级是为学生的平生学习打基础的时期。 在授课中应连续加强基础知识的授课， 改 进授课方法，减少机械、 重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材 的深入研究和对教参上重点的学习、 领悟。 只有教师先做到胸有成竹， 才能在平时授课中循 序渐进地对学生进行到位的培养。 2、重视习惯培养，为学生的发展服务。 加强学生习惯和能力的培养， 在今后的授课中严格要求并注意指导方法。 习惯培养包 括书写习惯、仔细听讲的习惯、边读书边思虑的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的 习惯等。 要提高这方面的能力就要重视平时学习习惯的养成教育， 这对学生的平生学习和发 展也是很重要的。 3、侧重方法指导，全面提高学生的能力。 新课程重申重视学生学习的过程与方法。 因为掌握了方法学生才能自主学习， 才能由 “学会 ”发展到 “会学 ”，这是学生平生受用的能力。 在平时授课中要注意教给学生学习的方法。 读书的方法，识记生字的方法，把话写完满、写清楚、写畅达的方法等，使学生掌握学习的 钥匙。同时经过形式多样练习促进学生思虑、理解、表达等方面能力的提高。 4、做好家长沟通沟通工作，发挥家庭教育的作用 教育要发挥学校和家庭两方面的作用， 才能事半功倍。 在今后的授课工作中要想方设 法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子 . 本次数学期末考试，平均分为 91.5 分，及格人数 80 人，及格率为 97.6%，优秀人数 72 人，优秀率为 87.8%。分 100 分，最低分学生成绩是 14。 二、详尽内容解析： 三年级数学试卷的知识覆盖面全， 能从多方面观察学生对所学知识的掌握和本质应用 能力。整体来看，这张试卷以基础知识的观察为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型， 试题种类比较灵便，并且比较贴近学生的生活本质。 本次试卷共有五大题：第一大题：填空。 (共 28 分 )出错率的是第 3 题， “实验小学操 场的跑道每圈 200 米，小明每天到校后跑两圈是 ()米，再跑 ()米是 1 千米。 ”有同学填 “1，”也 有同学填 “3。”很明显，很多同学的生活经验不足。因此可知数学与其他学科以及生活经验 的联系很大， 在平时的数学授课中必然要重申数学与生活的联系， 启迪学生在生活中学习数 学的意识。第二大题：选择题。 (共 10 分)5 小题中有两小题是关于乘法计算的，有一小题是 关于长度单位的。我个人感觉此题的知识覆盖面较窄，还应增加周长、可能性、推理、观察 物体等知识。第三大题：计算。 (共 26 分 )其中的第 1 题 “直接写得数 ”和第 2 小题 “用竖式计 算”，题型经典，题量适中。第四大题：画一画 (共 6 分 )此题重在观察学生的着手实践能力， 同学们做得都挺好。可是第 1 小题画一条 5CM6MM 的线段，长方形和正方形学生自然会画 出不同样形状，很好。第五大题解决问题。 (共 30 分 )此题共 6 小题，知识覆盖了倍数问题、 分数问题、归一问题和周长问题等。题型都是常有的，难度不大，题量也适中。其中第 3 小题拥有灵便性， 相对来说有难度， 但是关于周长的题型平时做得好多， 题目万变不离其宗， 还没有难倒大多数学生。 经