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空调调查报告 招投标部 2013年11月30日目 录第一章 空调概述第一节 空调定义第二节 空调的工作原理第二章 空调的分类第一节 分体壁挂机第二节 分体柜机第三节 中央空调第四节 移动空调第五节 垂直窗机第六节 水平窗机第七节 一拖多空调第八节 风管机空调第三章 建筑幕墙的设计与施工第一节 建筑幕墙工程施工企业资质等级标准第二节 建筑幕墙工程设计专项资质等级标准第三节 最新建筑幕墙验收规范第四章 建筑幕墙发展趋势第一章 空调概述第一节 空调定义 空调即空气调节（air conditioning），指用人为的方法处理室内空气的温度、湿度、洁净度和气流速度的技术。可使某些场所获得具有一定温度和一定湿度的空气，以满足使用者及生产过程的要求和改善劳动卫生和室内气候条件。空调自20世纪初就已经发明出来。1902年美国人威利斯·开利设计了第一个空调系统，1906年他以“空气处理装置”为名申请了美国专利。空调发明后的20年间，享受的对象一直是机器，而不是人。1922年开利工程公司研制成功在空调史上具有里程碑地位的产品——离心式空调机，简称离心机。离心机最大的特点是效率高，这为大空间调节空气打开了大门。从此，人成为空调服务的对象。但因经济大萧条和二次大战，空调一直没能得到广泛的应用。50年代后经济起飞，家用空调才开始真正走入千家万户。第二节 空调的工作原理空调的工作原理：一般的空调是利用制冷剂来制冷的：首先，气态制冷剂被压缩机压缩为液态，在此过程中，制冷剂被压缩成液体后，制冷剂温度会升高，使其温度升高的目的就是提高制冷剂与环境之间的温差，然后制冷剂温度高于环境温度而向外界环境放热，温度下降到常温，在换热过程中气体的压强认为是不变，然后让常温的液态制冷剂进入室内的蒸发器，让液态制冷剂膨胀降温，使其温度低于室内温度从而使室内气体向制冷剂放热，制冷剂吸热后恢复为常温气态再进入压缩机压缩，循环往复进行持续制冷。 第二章 空调的分类热第一节 按集中系统处理的空气来源分类空调房间封闭式系统，全部为再循环空气，无新风，采用再循环空气系统热室外空气空气处理机组室外空气直流式系统，全部用新风，不使用回风，为全新风系统混合式系统，部分新风，部分回风，分一次回风系统，一、二次回风式系统典型集中式空调系统,单风道送风系统第二节 按空气处理设备的设置情况分类集中系统：空气在空气处理机中集中进行空气的处理、然后经风道输送和分配到使用地点，系统应用分单风管定风量或变风量系统、双风管系统半集中系统，除了有集中的中央空调器外，在各自空调房间内还分别有处理空气的“末端装置”，系统应用分风机盘管加独立新风系统和诱导器加独立新风系统分散系统，每个房间的空气处理分别由各自的整体式空调器承担，系统应用为单元式空调器第三节 按负担室内空调负荷所用的介质分类全空气系统，全部由处理过的空气负担室内空调负荷，由于空气比热、密度小，需空气量多，风道截面大，输送耗能大。一般是普通的低速单风道定风量或变风量系统，有一次回风和一、二次回风方式空气—水系统，由处理过的空气和水共同负担室内空调负荷，系统应用为再热系统和诱导器系统并用和全新风系统和风机盘管机组系统并用全水系统，全部由水负担室内空调负荷，输送管路断面小，但不能通风换气，一般不单独使用风机盘管机组系统，系统应用为风机盘管机组系统制冷剂系统，制冷系统蒸发器或冷凝器直接放室内吸收（或放出）余热余湿，冷、热量输送损失少，应用系统一般为柜式空调（整体或分体式）、多联机系统和闭环水热源热泵系统9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalic