（语文A版）二年级语文下册教案 鹬蚌相争.docVIP

鹬蚌相争 教学目标：1.认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情到朗读课文。3.能讲述“鹬蚌相争”的故事。4.了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，只能让别人得利”的道理。教学重难点：1.认识11个生字，一个多音字，会写8个字。2.了解故事内容，并懂得成语背后的含义。教学准备：1.生字词语卡片。2.鹬蚌的图片。 教学时数：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、 导入新课　　　1.同学们，通过课外阅读你一定又知道了许多成语故事，知道了哪些呢？能讲给大家听听吗？学生自主汇报积累的成语故事。　　　2.大家知道的可真不少！这节课我们再来学习一个新的成语故事《鹬蚌相争》，板书课题。　　　3.齐读课题，认识“鹬、蚌”两个字。教师出示图片，介绍鹬和蚌。　　二、 初读课文，自主识字。　　　1.自由读文，画出不认识的字。　　　2.学生在小组内轮流读课文，并交流识字方法。　　　3.教师检查识字情况，抽读生字卡片，正音。　　　4.出示带有生字的词语开火车。　　　　　摆脱　赵国　燕国　罢兵　懒洋洋　劝说　夹住　　　　　鹬蚌相争　毫不示弱　鱼翁占便宜　　　5.找出带有生字的句子读一读。　　　6.全班交流识字方法。　　　7.指名朗读课文，评一评，你认为他读得怎么样。　　三、 学习