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七年级上学期英语教学工作计划 3 篇 英语教学过程管理是一个复杂的过程。英语教师在这一过程中处 于主导地位。本文是学习啦小编为大家整理的七年级上学期英语教学 工作计划，仅供参考。 七年级上学期英语教学工作计划一： 一、指导思想 虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语 ，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的 是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难 。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系 统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下： 二、教材分析 本套初一教材共分 12 个单元，每单元分 Section A 和 Section B 以及 Selfcheck 三部分。 SectionA : 1a 呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b 呈现 任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现 不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂 活动。 Section B: 1a 此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有 基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所 学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a 为创造性活用所学知 识提供各类课堂活动。 Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的 认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默 。 三、教学措施 初一年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好，直 接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初 一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 第 1 页 (一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表 达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮助。作为初一的英语教师 要特别注重发音的教学，更要重视发音的正确性，克服学生发音不准 的缺点。所以，教师如何讲解 48 个音素的发音要领和发音比较，让学 生掌握好发音规律，并且要像小学一样，采用多种的教学方法和充分 利用多媒体，让学生感到意兴盎然，增强教学效果，就显得尤其重要 。根据小学对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注意元音 字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句 子朗读等方面的准确性和趣味性。还可以针对初一学生生性活泼好动 的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短 文等，让学生在有趣的活动中巩固所学音标和读音规则，为掌握好单 词打下好基础。课堂中采取多种多样的教学形式，改变传统的教学模 式，提高课堂效率。多进行一些 “英语小竞赛”、 “口语交际”、 “ 情景对话”等活动。 (二)、以旧引新，重视中小学英语知识的联系 初中英语课本有许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在 讲授单词时，可采用以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造 句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也 可根据同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让 学生准备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相 近或词形相似的单词，看谁说得多，写得快。 (三)在导入新课中教学词汇 大家都知道，词是为句子准备，是语言的建筑材料。作为初一学 生，他们在小学时已掌握大量的词汇及短语 (大约七百五十个)。因此 ，可以利用学生在小学已掌握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇 ，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮 助理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使学生更容易掌 握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可采取看图提问、创设 情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真实、巧妙、自然，而且 对于口语训练和交际能力的提高大有好处。 (四)重视后进生的培养。 第 2 页 多与差生沟通，助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其 学习。虽然新课程的改革对教师和学生都提出了更高的要求，但在初 一阶段决不能出现有英语成绩落后的情况。要及时检查，及时补救。 争取每周都要进行一次大的检查。 (五)教学上和生活中注意因材施教，做到