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三角形基本观点及基天性质 三角形基本观点及基天性质 PAGE / NUMPAGES 三角形基本观点及基天性质 三角形的基本观点与基天性质 讲课内容：《毕业班综合练习册》 P91 三角形的基本观点与基天性质 讲课时间： 2008 年 3 月 17 日上午第 2 节 讲课地址：五楼多媒体教室 讲课人：九年级数学组 程娟 教课目的： 经过复习，学生能够掌握三角形的基本观点与基天性质，如：三角形的边角关系、三角 形的分类，直角三角形相关内容及轴对称图形定义与性质。学生能够踊跃主动地探究试试， 灵巧运用三角形相关知识解决问题。 教课重难点： 1、综合运用三角形的各种知识 2、分类议论的思想 教课种类：复习课 教课过程： 一、知识重点 1、三角形的基本元素：三条边 AB 、AC、BC（或 c、b、a） 三个角∠ A、∠B、∠C 三角形的元素还有：外角 （随意一个内角此中一条边的反向延伸线与另一条边构成的角） 、 三条中线、三条高、三条角均分线 2、三角形的边角关系： （1）三角形的内角和为 180° ，即：∠ A+∠B+∠C=180° （2）随意两边之和大于第三边，随意两边之差小于第三边 （3）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和 如：∠ ACD= ∠A+ ∠B 3、三角形的分类： （1）按角的种类分类 锐角三角形 ①两锐角互余 ②斜边上的中线等于斜边的一半 ③勾股定理及其逆定理 （在△ ABC 中，设三边长分别为 a、b、c， 直角三角形（有一个角是直角） 假如∠ C=90° ，那么 2 b2 c 2 a ； 反之，假如有 2 b c 2 2 a ，那么∠ C=90° ） ④三角函数，如： sin30° = 1 2 （30° 所对的直角边是斜边的一半） 钝角三角形（有一个角是钝角） 三角形三个内角中起码有 2 个锐角 至多有 1 个直角 至多有 1 个钝角 （2）按三边之间的关系分，有等腰三角形（有两边相等） ， 等边三角形（三边都相等） 4、轴对称图形 定义：假如一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完整重合，那么这个图形 叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴 如：等腰三角形是轴对称图形， 对称轴是底边上的高（或底边上的中线，或顶角均分线）所在的直线。 二、例题评析 例 1、一个三角形的两边长分别是 2cm 和 9cm，则第三边的长的范围是 7x11 cm 例 2、以下图，求∠ 1+∠2+∠3+∠4 的值 例 3、已知等腰三角形的一个外角是 40° ，分别求出这个三角形 三个内角的度数。 说明：此题解法比许多，能够转变为内角，运用三角形内角 和去解决，也可经过三角形外角和是 360° 的方法解决。不论采 取何种方法，都要波及分类议论的问题，而分类则要依据等腰三 角形的“一个外角”的地点来分。 例 4、以下左图，已知∠ A=60 ° ，∠ B=∠ADC=90 ° ， AB=6 ，CD=3 ，求 BC，AD 的长 说明： 计算线段的长， 往常是经过结构直角三角形， 将所求的线段置于所结构的直角三 角形中，运用直角三角形的边角关系解决。 例 5、如上右图，把一块长方形纸条 ABCD 沿 EF 折叠，若∠ EFG=36° ， 试求∠ DEG、∠BGD＇的大小。 三、基础练习 1、在△ ABC 中，若∠ A=15 ° ，∠ B=2∠C，则∠ C=__________。 2、若三角形三个内角的比是 1：3：5，则最大的内角等于 __________。 3、在△ ABC 中，假如∠ A－∠ B=90° ，那么△ ABC 是（ ） A、直角三角形 B、锐角三角形 C、钝角三角形 D、锐角三角形或钝角三角形 4、在△ ABC 中，假如∠ A＋∠ B=2∠C，∠A≠∠B，则以下结论必定建立的是（ ） A、∠A、∠B、∠C 都不等于 60° B、∠A=60 ° C、∠B=60 ° D、∠C=60° 5、若三角形的三边长分别为 3、a＋1、8，则 a 的取值范围是 ________。 6、若△ ABC 的三边长分别是整数，周长为 11，且有一边长为 4，则这个三角形的最大边长 可能是 ________。 7、已知等腰三角形的两边长分别为 4 和 9，则第三条边的长为 ________。 8、如图， D 为等腰三角形 ABC 底边上一点，若 CD=AB ，则 α与β的关系是（ ） A、α=2β B、2α＋ β=180° C、α＋3β=180° D、3α－β=180° 9、如图， BD 、CD 分别是∠ ABC 、∠ACE 的均分线，若 ∠D=25 ° ，则∠ A=________ 。 10、将一长方形纸片如图的方式折叠， BC、BD 为折痕， 求∠CBD 的度数。 11、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为 30° ，腰长 为 a，则其底边上的高