建构有效能的团队的策略.pptxVIP

教育統籌局建構有效能的課程發展小組分享會建構有效能的團隊的策略香港教育學院教育政策與行政學系余 煊博士14 Feb. 2006Leaders Building Teams PeopleIt is clear that the management dilemma of the future will call for leaders who can build teams and build people, because only through strong teams and strong people - a “people infrastructure’ - will these organizations survive” (p. 8).(Harvey Drolet, 1994)5 Levels of LeadershipLevel 5: Executive 執行長Level 4: Effective Leader 高效能領袖Level 3: Competent Manager 能幹管理人Level 2: Contributing Team Member 有貢獻隊員Level 1: Highly Capable Individual 高能個人Collins, J. (2001). Good to great. New York: HarperCollins Publishers Inc. (p. 20)「高效能領袖」清楚明白四點一位「高效能領袖」能使追隨者做正確事。他的領導能力是以完成事情的成果判斷。「領袖」必須樹立榜樣。「領導」不是指階級名銜或金錢，它是指責任。Drucker, P. (1996). Foreword. In F. Hesselbein, M. Goldsmith R. Beckhard, (Eds.), The leader of the future. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.「高效能領袖」之六項行為的共通點「有些甚麼是需要做？」而不是「我要甚麼？」「有甚麼我可以或應該做，讓事情與眾不同？」「組織的使命和目標是甚麼？」他們絕對能包容人的多樣化；但對於人的行為表現、標準與價值不容忍多樣化。他們不害怕同事的「強項」，會稱讚這些人。他們會用各種形式，對自己作「鏡子檢視」。「高效能領袖」都是「實踐者」﹝Doers﹞。Drucker, P. (1996). Foreword. In F. Hesselbein, M. Goldsmith R. Beckhard, (Eds.), The leader of the future. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.高效能團隊之特質有清晰的目標角色分配清楚有效的組織結構坦誠開放溝通積極處理不同意見互相支持信賴有良好的對外關係能有效解決問題最常見的團隊失敗原因團隊的文化與組織的文化格格不入團隊不獲上司支持強調工作，忽略成員間的關係團員缺乏自律團員太多缺乏有效的領導團員訓練不足Deborah Harrington-Mackin (1994). The team building tool kit. New York: New Directions Management Services, Inc. 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques