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锣圩镇2015-2016学年度小学课堂教学导学方案
编写教师： 李霄 集体备课成员： 审核领导：
教学课题
识字1
课时安排
2课时
教学目标
教学目标：
1．认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。 2．朗读课文，背诵课文。 3．留心观察春天景物的变化，感受春天的美，能主动积累有关春天的词语。
教学重点
识字写字，朗读感悟。
教学难点
字在田字格中摆放美观、工整。
教具准备
课件
学具准备
教 学 策 略 设 计
教学内容
教师引导
学生学习
二次备课
第一课时
一、?创设情境，引入新课
二、明确目标
三、学习板块一（学会生字新词）
四、指导书写生字。
五、学习板块二
（朗读课文，了解大意）
一、
1.歌曲导入。
2春天来了！快让我们一起走进美丽的春天吧！
3、指导学生观察课文插图。
二、课件出示课时目标，老师读，学生明确本节课的学习目标。
三、出示学习任务，教师指导学生自主学习。
四、教师边讲解边范写生字
一、
1.齐读课题。
3、说说田野里的景象
三、
（一）自主学习
1．自由读课文，借助拼音把课文读准。
2.读生字，把生字读准，。
3.试着给生字口头组词。
4.说一说生字要写好特别要注意什么。
（二）合作交流
1.互学：同桌互读互听，检查生字是否读准确。
2.共学： = 1 \* GB3 ①用什么方法记住哪个生字？
= 2 \* GB3 ②提醒同学要写好生字得注意什么。
3.组内分工预展
（三）展示汇报
1.学生展示读生字和新词： = 1 \* GB3 ①生字的拼读与正音。 = 2 \* GB3 ②生词分注音认读和去音认读两个层次。
2.教师引导学生利用熟字加偏旁，熟字减偏旁、熟字换偏旁或借助生活常识等方法记字。
3.提醒要写好生字要注意什么。
四、学生描红临帖，练习书写。
五、（一）自主学习：自己把课文读流利
（二）合作交流：
（三）展示汇报：
1.分小组或角色朗读课文。
2.说一说谁把柳树叫醒了？
醒了指什么？
第二课时
一、复习导入
二、明确目标：
三、学习板块一：图文结合，朗读感悟：
复习巩固： 1、开火车读词卡。 2、听写生字。 二、课件出示课时目标，
三、
（一）学习课文
出示学习任务一：
1、用横线画出看到的景物
2、用波浪线画听到的声音
引导学生理解“百花”“百鸟”的百的含义。
小结概括，引导学生从文中找出能概括春天这些景象的词语：万物复苏
出示学习任务二：
1、美美地读课文
2、接力读
四、总结全文，师生再次共读： 春天的图画五彩缤纷，春天的声音变幻无穷，让我们一起用优美的词语来赞美多彩的春天吧！师生齐读8个词语
二、学生读，明确本节课的学习目标。
三、
（一）自主学习：
（二）合作交流：
（三）展示汇报：
学生尝试理解“万物复苏”的含义。
（一）自主学习：
（二）合作交流：
（三）展示汇报：
全班有感情地朗读全文。
练习设计
教学后记
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