《流体压强与流速关系》2022年人教版物理八下 (32).docVIP

《9.4流体压强与流速的关系》教学设计 葛沽一中 张少华 一、学情分析 学习本节前，学生很难将流体流速和压强联系起来，这是因为学生缺乏这方面生活经验，所以在本节引入部分，我们设置了三个简单明了的小实验，让学生区分“吸力”和压力，猜想流体流速和压强的关系。在实验证明的环节，我引导学生把流体压强跟流速联系起来，了解流体的压强和流速的关系及其在生活中的应用。 二、学习内容分析 流体（气体和液体）压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强特点的拓展。本节由“流体压强与流速的关系”“飞机的升力”两部分内容组成。 学生要掌握的知识点是：流体压强和流速的关系，解释飞机在空中飞行的原因，能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 各知识点的讲解要点：(1)流体流速和压强的关系引入，先通过几个学生实验引导学生猜想流体流速和压强的关系。（2）通过液体流速和压强的关系视频，详细讲解，学生通过学案总结提高。（3）流体流速和压强的关系应用：让学生学习飞机升力后，做几个趣味实验，解释实验现象。 教学的重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。 三、教学目标 1. 知识与技能： (1)通过实验，能总结出流体压强和流速的关系 (2)能利用流体压强和流速关系解释升力的产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因 (3)能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象 2. 过程与方法： （1）通过让学生自己做实验和观察实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。 （2）通过让学生自己解释现象产生的原因，锻炼学生的分析能力和表达能力。 3. 情感、态度、价值观： 领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及有关现象。 四、重难点分析 重点：流体压强与流速的关系。 难点：利用流体压强与流速的关系解释相关现象。 五、信息技术及其他学习资源的应用 投影仪，多媒体，导学案，水槽，乒乓球，玻璃管，漏斗，乒乓球，烧杯，玻璃管，机翼模型等 教学方法：讲授、讨论、实验、归纳、对比 六、教学流程图 见第八项反思之后的附表 七、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导学明标 结合知识树，明确学习目标 结合知识树给学生指出：今天我们主要学习流体压强和流速的关系，飞机的升力 学生 聆听 引出课题，导入学习目标 二、自主探究 1、 自主学习 2、 合作探究 3、 学以 致用 1、介绍流体 2、学生实验，猜想：流体流速与压强的关系 做一做：吹纸条，两张纸会怎样运动，漏斗下面吹乒乓球 使劲吹气，观察纸条、乒乓球会怎样运动？ 猜想：流体流速快的地方压强_____ 教师注意引导学生，一边做一边感受，猜想 板书：4.1 流体压强与流速的关系 气体和液体 猜想假设 做实验，并思考原因 猜想流体流速和压强的关系 学生思考，并讨论 思考，听讲，完成导学案上的自主学习 锻炼学生的动手能力，并教育学生， 完成探究实验的的第一步：猜想假设 探究实验一： 结合实验视频，讲解流体流速和压强的关系 液体流速 上方液柱 分析流体压强 粗管 细管 结论： 流体流速越大的位置，压强越_____；流速越小的位置，压强越____。 实验结束，引导学生交流实验结果 （2）请你解释小组实验中的那些现象。 活动二：探究空气流速和压强的关系---飞机升力 （3）观察机翼的截面形状，思考升力产生的原因： 当飞机在机场跑道上滑行时，流过机翼______的空气速度快，流过机翼________的空气速度慢．机翼上下方的所受的压力差就形成了向上的________．当飞机滑行速度达到一定时，机翼所受的_______超过飞机的______，飞机就起飞升空了． 演示实验： （4）学生演示漏斗吹乒乓球，学生观察现象 现象 ，请试着阐述原因： 观察实验视频 聆听实验原理 实验结束，引导学生交流实验结果 完成学案 解释小组实验现象 观察实验，分析原理，完成学案 学生演示漏斗吹乒乓球，学生观察现象 现象 完成实验 详细讲解实验原理：流体流速快的位置压强小 巩固实验原理 学习飞机升力， 巩固实验原理 三、 点拨归纳 结合知识树总结： 1．流体 ：气体和液体都具有流动性，统称流体； 2．流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速小的位置压强大； 3．飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力原因； 聆听与思考，总结 梳理流体流速与压强关系知识形成完整的知识体系。 四、巩固提升 巩固提升 4.1、小轿车多呈流线型外形如图8所示。在快速行驶中不仅能使受到的气流阻力减小，还会因为汽车上方的流速比汽车下方气流流速? ???????，使上方的压