亿以上数的认识教学反思.doc

亿以上数的认识教学反思 小樊四（1）班 沈红海 1、创设具体教学情境，培养学生的数感 大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。本节课中，我充分利用教材中提供的新闻报导这一素材创设生活情境，使学生获得有关大数的初步感受，在学生通过自主探究、合作交流后对大数写法有了进一步认识的前提下，又为学生提供大量的综合知识，如科学知识、环保知识、国情知识等，使学生获得了有关大数更丰富的感受。 2、给学生留有自主探索和交流的空间 学生经过万以内数的读写法的学习，学生已具备了大量关于数的认识的直接经验，尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解，这为本节课教学做好了铺垫，同时教材的编排上为学生自主探索和交流留下了空间，也为教师组织教学提供了思路，主要体现在：读、写数的法则教材上不给出现成结论，而是让学生自主探究、合作交流，然后通过讨论得到。包括后面教学中的数的大小比较方法，亿以上数的读写等。 在这节课中主要存在的问题：教师的观念还有待改进，对学生要求过多，牵得过细，甚至对学生合作学习的收放还不够自如。