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中职班级管理问题及解决措施 摘要：中职生源质量参差不齐，学生不仅需要提高专业知识技能，更需要提升道德品质素养，因此班主任的班级管理工作水平，对学校教育质量及学校安全稳定起着决定性作用。本文就中职院校班级管理工作中普遍存在的问题，结合笔者多年的实践经验，提出了有效的管理方法及解决措施，为中职班主任的班级管理工作提供参考。 关键词：中职院校;班级管理;方法与措施 一、明确学习目标，建立学习动机 据了解，中职院校学生选择就读专业时很盲目，对本专业的发展情况及未来的工作岗位不是很了解，学习目标不明确，对未来的个人社会价值及职业生涯规划更是迷茫。并且，由于中职院校的学生大多缺乏自主学习的习惯，缺少自我发展信心，常会把精力转移到与学习无关的事情上。所以，唤醒学生的需求、增强学生的信心、激发学生向上的内生动力是班主任的首要任务。针对上述情况，班主任必须让学生明确学习目标，采用多种方式来激发学生的学习兴趣。一是可利用班会课播放《大国重器》等纪录片，通过人物故事和制造细节了解“工匠精神”，了解本专业对社会发展起到的重要作用，增强学生的自信心和自豪感。二是为学生树立榜样，向学生介绍本专业优秀毕业生事迹，讲述毕业生在全国、省、市乃至国际上获得的奖项和荣誉，讲述他们在工作岗位上做出的贡献及取得的成绩，使学生亲身感受到大国工匠和技能冠军离我们并不遥远，帮助学生树立远大的职业理想，启发鼓励学生向榜样学习。三是可带领学生到本专业相关企业、实习基地进行实地参观学习，了解本专业的发展前景，让学生对将要学习的技能有比较深刻的认识，提高学生的学习兴趣，增加学习动力。四是帮助学生明确阶段性目标，明确要成为一名合格的技术工人所要学习的主要技能及需要获取的证书，明确每一学期所需完成的任务，明确本学期具体的学习计划安排，使学生将精力转移到学习任务上。 二、量化班级管理制度，促进良好行为习惯养成 中职院校的学生除文化基础比较薄弱外，行为习惯方面也存在较大的问题，这给班主任的日常管理工作增加了难度。良好的行为习惯不仅影响着学生未来健康成长，也是培养学生职业道德规范、提升职业素养的基础。建立完善的班级管理制度，培养学生良好行为品质是班主任工作的重中之重。“改掉一个坏的习惯，不如培养一个新的习惯。”首先，通过《行为习惯养成》主题班会让学生认识到养成良好行为习惯的重要性，使学生发自内心地要成为一个具备良好道德品质素养的人。无规矩不成方圆，良好的行为习惯必须从小事做起。班主任需根据校规校纪结合本班实际，制订《学生日常行为规范考核细则》电子表格，包括学习、纪律、卫生、文明、社会公德等多方面，严格对学生的每天的日常行为进行考核。考核基础分为100分，各班干部做好每天违反者情况记录，违反者需在《学生德育工作手册》本中亲笔记录违纪内容并签名，这样使违反者得到了警醒，也为家长了解学生情况提供了重要依据。每周班会课对本周情况进行统计和量化考核。考核一定要做到公开、公正、公平。对在考核中发现的普遍问题，可通过开展一次主题班会与学生一起讨论问题的危害，并提出改进方法。考核中出现的个别问题学生，需要班主任对其耐心地进行心理疏导，找到屡次违反规定的根源，多从其优点进行鼓励，使其进步。打造被学生认可的“惩罚制度”，比如让语言不文明的同学下课时在班级门口向每位出入的同学问好。制度一定要先公布认可，再执行。对于考核分数低于80分的学生，需要家长配合一起做好学生教育工作；对于情节严重者，按校规校纪给予纪律处分；撤销纪律处分本学期的考核分必须不低于95分；每学期考核分数高于100分的学生，有资格参加“三好学生”等荣誉称号的评比。在日常行为量化考核的过程中，让学生知道了什么事该做，什么事不该做，养成良好的行为习惯，最终达到自我约束、自我管理的目标。 三、培养优秀班干部，创建良好班风 班干部团队是班级的核心，具有榜样带头作用。一支好的班干部队伍不但可以减轻班主任工作负担，而且还是班级形成良好班风的决定性因素。选拔班干部时，应从以下几个方面考虑：一是班干部应该是思想积极向上、热爱班级、热爱同学、愿意服务于同学、关心班集体建设、具有正能量的人。二是班干部应该学习成绩优良，能很好地协调学习与班级管理工作。三是班干部应该具备一定的组织能力和班级管理能力，在班内有一定的感召力，具有主动奉献的精神。根据上述要求，结合本班实际及每位学生的特点，选出相应职务的临时班干部。在一个月的考察期内，明确职务职责，让每位班干部通过各种活动和班级日常事务管理发挥自己的才能。班主任根据个人表现情况给予指导及调换，并帮助班干部在班级里树立威信。对于宿舍长、课代表等职务，可采用轮岗制，让更多的学生都有机会加入到管理团队来展示自己。为班集体付出的学生越多，班级的凝聚力就越