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九年级化学期中考试试卷分析及反思1 九年级化学期中考试试卷分析及反思1 PAGE / NUMPAGES 九年级化学期中考试试卷分析及反思1 九年级化学期中考试一试卷剖析及反省 陈云娟 一、答卷中主要问题的原由剖析 1．基础知识和基本技术不扎实。表此刻对化学式的意义理解不清；对化学 反响的量的关系不可以正确理解； 计算能力特别单薄； 对化学用语的表达含义不可以 正确理解；不会书写化学反响方程式等等。 2．能力与方法问题。阅读理解、综合剖析与概括、语言表达、科学研究等 能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟习。表此刻不会进行研究性学习； 依据现象总结结论的能力较差。 3．用化学知识解决实质问题的能力较差。表此刻不可以依据所设计的问题情 境，联合自己体验来思虑问题，追求解决问题的方法。 4．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺少条理性。表此刻不可以用精练的、准 确的语言来描绘详细的反响现象， 或对反响现象表达不清； 回答下列问题不可以抓住重 点问题去论述，不可以答出重点点。 5．计算能力单薄。 表此刻依据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比， 以及化学反响中相关量的计算。 二、对策与方法 1．增强质量意识 要抓住期中测试这一契机，仔细进行总结，反省教课成效，全面、客观地分 析教课中的得与失， 特别要找出自己存在问题的症结所在， 思虑对策和解决问题 的方法，要拟订确实有效的举措， 抓举措的落实， 追踪敦促，直至问题真实解决。 要针对答卷中的典型问题， 剖析错误形成的原由， 在做好挽救工作的同时增强学 1 / 3 法指导。要依据学情制定合理的教课计划，理清工作思路，很抓讲堂教课，改良 教课方法，着重实效，提升教课质量。 2．抓基础、重应用 要着重基础知识的教课，对重要的化学观点（如：分子、原子、元素等）、 化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、等）和基本的化学思想方法（如： 构成决定性质； 性质决定用途等） 要增强理解， 对记忆性的观点和原理等要在理 解和实质运用的基础上增强记忆。 要进一步增强讲堂教课目的的完成率， 讲堂教 学要实在、有效。要加大对学生思想能力的训练， 要能用所学的知识剖析和解决 相关的化学识题。 3．增强实验教课、重视活动与研究 实验是化学教课的重要内容和手段， 也是培育学生创新意识和实践能力的重 要方式。当前对学生实验设计、 评论和在新情境中应用实验解决问题的能力的要 求在提升。这里的提升，主要其实不是难度的提升，而是实验波及面的扩大，是对 思想广阔性、 矫捷性要求的提升， 是对着手进行实验操作、 掌握实验基本技术的 要求提升，也是对实验技术在实质应用中的要求的提升。 一些开放性试题重申实 验、察看、实践过程的议论和迁徙，从答案独一直开放性转变。要注意培育表达 能力，要能抓住问题的重点，正确剖析、正确表达。 4．注意规范答题的训练 答卷中反应出学生不会审题、笔迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对 分子质量算错、 隐含条件及表格中的信息不会应用、 语言表达不规范等， 这说明 在规范答题训练方面出缺点， 要在平常的作业训练及测试评讲中增强答题规范的 2 / 3 训练，注意科学性和规范化， 以减少答题的失误， 并形成优秀的学习方法和学习 习惯。 3 / 3