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小学三年级下册语文教学计划 大地回春，杨柳依依，新的一个学期又开始了，为了更好的完成 三年级下册语文的教育教学工作，于是我制定了如下本学期的教学工 作计划： 一、三年级下册语文指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央 国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导 ，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一 步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不 少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况， 更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新 精神，促使学生全面发展。 二、三年级下册语文学生情况分析 我班共有学生 59 人，其中女生 23 人，男生 36 人。本班学生学习 努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能 力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好 的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进 取、勤奋的班风。 三、三年级下册语文教学目标 1.在语文学习中，体现 8 个专题的思想。 2.认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔 书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 第 1 页 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文 中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.继续学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述 课文。 10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式 地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享 习作的快乐。 12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方 向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努 力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达 自己的观察所得。 14、这个学期，根据班级情况，计划期末成绩人平分达到70 分， 及格率 90%，优秀率50%。 四、三年级下册语文教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的 学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。 4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在 师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激 发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创 设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自 己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念 ，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材 第 2 页 ，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学 会学习。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教 学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启 发式、讨论式教学。 6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情 操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文 教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感 染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 7、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练 ，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促 进学生持续发展。 8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 五、三年级下册语文教学进度表