【教案】高中数学抽象函数常见题型及解法教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 抽象函数常见题型及解法综述 抽象函数是指没有给出函数的详细解析式， 只给出了一些表达函数特点的式子的一类函数． 由于抽象函数表现形式的抽象性， 使得这类问题是函数内容的难点之一，其性质经常是隐而不漏， 但一般情形下大多是以学过的常见函数为背景， 对函数性质通过代数表述给出． 抽象函数的相关题目往往是在学问网络的交汇处设计，高考对抽象函数的要求是考查函数的概念和学问的内涵及外延的把握情 况，规律推理才能，抽象思维才能和数学后继学习的潜能． 为了扩大读者的视野， 特就抽象函数常见题型及解法评析如下． 一，函数的基本概念问题 抽象函数的定义域问题 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 例1 已知函数 f ( x2 ) 的定义域是 [1，2]，求  f ( x) 的定义域． 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 解：由 f (x 2 ) 的定义域是 [1，2]，是指 1≤x≤，2所以 1≤x2 ≤4， 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 即函数 f (x) 的定义域是 [1， 4]． 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 评析：一般地，已知函数 f [ (x)] 的定义域是 A，求 f ( x) 的定义域问题，相 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 当于已知 f [ (x)] 中 x 的取值范畴为 A，据此求 ( x) 的值域问题． 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 例2 已知函数 f (x) 的定义域是 [－1，2]，求函数 f [log 1 (3 2 x)] 的定义域． 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 解：由 f (x) 的定义域是 [－1，2]，意思是凡被 f 作用的对象都在 [－ 1，2]中， 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 由此易得 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 －1 ≤ lo1g(3－ x) ≤ 2 ( 2 1 ) 2 2 ≤3－ x 1 ) 1 ≤(2 ≤( 1≤x 11 ． ≤4 ≤ 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 ∴函数 f [log 1 (3 2 x)] 的定义域是 [1， 11 ]． 4 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 评析：这类问题的一般形式是： 已知函数 f ( x) 的定义域是 A ，求函数 f ( ( x)) 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 的定义域．正确懂得函数符号及其定义域的含义是求解此类问题的关键． 一般地， 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 如函数 f ( x) 的定义域是 A，就 x 必需是 A 中的元素，而不能是 A 以外的元素， 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 否就， f ( x) 无意义．因此，假如 f (x0 ) 有意义，就必有 x 0 A．所以，这类问题 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 实质上相当于已知 (x) 的值域是 A ，据此求 x 的取值范畴， 即由 (x) A 建立不 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 等式，解出 x 的范畴．例 2 和例 1 形式上正相反． 抽象函数的值域问题 例 4 设函数 f (x) 定义于实数集上，对于任意实数 x，y， f (x + y) = f (x) f (y) 总成立，且存在 x 1 ≠x2 ，使得 f (x 1 ) ≠f ( x 2 )，求函数 f (x)的值域．解：令 x = y = 0，得 f (0) = f 2 (0)，即有 f (0) = 0 或 f (0) = 1． 如 f (0) = 0，就 f (x) = f (x + 0) = f (x) f (0) = 0，对任意 x∈R