二力平衡和摩擦力专题复习.docVIP

七下科学期末复习之“二力平衡和摩擦力” 一、二力平衡： 1定义：物体在受到 的作用时，如果能保持 或 称二力平衡。 2、二力平衡条件： 、 、 、 概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、 3、平衡力与相互作用力比较： 平衡力 相互作用力 受力物体 力的性质 同时性 相同点 4、力和运动状态的关系: 物体受力条件 物体运动状态 说明 不受外力 受平衡力的作用 不变 力不是产生（维持）运动的原因 受非平衡力的作用 改变 力是改变物体运动状态的原因 5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。 画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ②画图时还要考虑物体运动状态。 二、摩擦力： 1定义：两个互相接触的物体，当它们 或 相对运动时，就会在 上 产生一种 阻碍 就叫摩擦力。 2、 摩擦力的分类 广滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦。 举例： 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上 时产生的摩擦。 摩擦力 j 举例： 静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上要发生 时产生的阻 碍运动的力。 举例： 3、 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 相反，有时起 作用， 有时起 作用。 4、 摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。 5、 探究滑动摩擦的影响因素： 用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做 运动，此时弹簧测力计的 示数即为滑动摩擦力大小。 这是利用了 的科学原理。本实验采用的科学 TOC \o 1-5 \h \z 探究方法是 。 6、 应用: ⑴理论上增大摩擦力的方法有： 。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力 、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承） 、使 接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮） 。 7、 有无摩擦的判断：（1）根据摩擦力产生的条件判断（①接触面粗糙②正压力③有相对 运动或相对运动的趋势）（2）根据运动和力的关系判断 例1.判断下列情况下物体是否受到摩擦力，若受到摩擦力画出物体的受力示意图 A静止A随传送带一起运动A运动F拉着B向左运动⑤随传送带一起由静止向右起动 A静止 A随传送带一起运动 A运动 F拉着B向左运动 ⑤随传送带一起由静止向右起动 例2.小孩用10N的力推静止在地面上重为 100N的木箱，没有推动。 （1）若推力为20N,物体仍然静止，则此时摩擦力是 摩擦，大小为 （2）当推力为40N时，物体做匀速直线运动，则此时摩擦是 摩擦，大小为 N （3） 当推力为60N时，物体做加速直线运动，则此时摩擦力是 摩擦，大小为 N 。 （4） 当推力为30N时，物体做 运动，则此时摩擦力 大小为 N 。 例3.如图所示，叠放在一起的物体 A和B,在大小为F的 恒力作用下沿水平面做匀速直线运动， 则下列结论中正确 TOC \o 1-5 \h \z 的是（ ） A ?甲、乙两图中 A物体所受的摩擦力大小均为 F 甲、乙两图中 B物体受到地面对它的摩擦力均为 F C .甲图中物体 A受到的摩擦力为0,物体B受到地面对它的摩擦力为 F D .乙图中物体 A受到的摩擦力为 F,物体B受到地面对它的摩擦力为 F 例4.如图所示，重叠在一起的 A、B、C三个重物，当B物体受到10N的水平拉力作用后, 三个物体一起在水平面上向右的匀速直线运动，关于所受的摩擦力大小和方向不正确的 是（ ） A. A对B无摩擦力 F=10N B. C对B的摩擦力为10N,方向向左 a - ■ C . 水平面对C的摩擦力为10N，方向向右 D . C对水平面的摩擦力为 10N，方向向右 巩固练习 1、 如图所示，放在桌面上的茶壶处于静止状态， 对于该静止的茶壶 下列说法中正确的是（ ） A .茶壶受到重力和桌面对它的支持力，这是一对平衡力 茶壶受到重力和桌面对它的支持力，这是一对相互作用力 茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力 D .茶壶静止是因为桌面对它的支持力大于茶壶受到的重力 2、 如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确..的是（） A .力改变了运动员的运动状态 B .运动员与水之间的作用是相互的 C.使运动员向前运动的力的施力物体是水 D .运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对平衡力 3、 如图28所示的装置，物块 M放在粗糙程度相同的水平桌面 上,左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘。 小聪用 它做实验时发现：当在左盘中放 100g的砝码、右盘中放 200g的砝码时，物块 M可以向 M最终可以向左匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计） （)A . M最终可以向左匀速直线运动 的方案是（滑轮的摩擦不计） （ ) A . 在左盘中再加 100g砝码 B . 在左盘中再加 200g砝码 C . 在左盘中再加