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二小教育科研管理制度 二小教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研 工作规范、 有效开展，正常、有序进行；充分调动学校各层次教 育科研人员的研究积极性， 如期地按计划实施预定目标， 特制定本 管理制度。 、 我校教育科研工作坚持理论与实际相结合、 普通与提高 相结合 的原则，响应科研引教研， 教研促科研 的号召，着眼于 解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题， 着力于 提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。 、 本制度按照规范管理、关注过程、分层要求、追求实 效的要求，对校承担的全国、市县级重点课题和校级一般课题的 选题、报审、 评审、 管理、成果鉴定、 结题验收、 宣传推广和 评奖等提出相应要求。 第二章 组织1、 健全校教育科研组织管理机构 （1） 由 校长、 科研室主任、 课题组长组成课题研究的领导小组。 （2） 建立分工合理， 落实到人的资料管理方式， 做好日 常科研资料的收集和整理。 （3） 成立教育科研专家评审组，对教育科研课题进行指导 与评审。 2、 健全学校科研课题管理网络 总课题下的各子课题科研室 总课题下的各子课题 各学科教研组 校长室 总务处 财产保管室 资 料室3 、 主管科研工作的领导的主要职责如下： 根据科研发展的总方针， 遵照国家总课题组有关科研规划和 计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作； 负责本校的科研 发动工作；组织科研课题并负责实施和管理； 组织校内外的学术交 流活动；定期对科研工作进行充实、 评估和检查； 组织收集科研 成果并存入档案，负责实施科研的奖惩。 、 校科研室主任的主要职责如下： 以学校三年发展规划、学校现代教育技术工作发展规划、校教 育技术工作实施细则 为纲，主动承担区级以上的科研课题， 集中 主要力量完成承担的课题任务， 还要指导学校、年级（组）和教 师个体的课题申报、 立项、实施、结题等工作，形成学校内多层 次、多领域的科研局面， 充分调动学校广大教师的科研积极性， 通 过科研实践的探索和锤炼， 促进教师素质的全面提高。 第三章 科研课题管理1、 本条例规范的主要是本校承担的 全国、市县级以上重点课题（包括子课题） 和校级一般课题。 本校承担的全国、 市县级以上重点课题原则上是全国范围内教 育改革与发展中要探究的重大问题， 具有不定期的的前瞻性、 新颖 性；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与 发展中需要解决的具体问题， 具有个人特色。 县级以上重点课题: （1） 进行课题申报： 申报课题的主要内容要完整。 （①课题名称； ②确定课题的依据； ③研究目标、 主要内容； ④完成课题研究的条件及分析； ⑤课题组成员、 负责人；⑥实验 研究步骤及进度，研究方法及预期成果； ⑦课题目经费等） （2） 科研室主任每学期初制定学校科研计划； 安排好学期研究课进度； 期末完成一份阶段性小结。 并做好所有资料（电子稿和文字稿） 的收集工作。 （3） 在课题的研究过程中要有严谨的科研态度， 主动学习 上级下发的各项文件， 注重每一个环节的过程研究。 参与课师研究的人员第学期围绕课题研究的主题上 1-2节实 验研究课； 完成1-2份资料汇总； 每学年至少写一篇参与课题研 究后的科研论文。 （4） 完成课题结题的各项工作。 （5） 重视科研成果的推广和改良， 积极参与各类科研比赛。 （6） 做好资料的收集整理工作， 并随时准备上级的检查指 导。 校级 ?般课题： （1） 各教研组在认真学习研究的基础上， 根据学校规划 与课题方向， 结合学科特点与教改精神， 并从教育教学实践和教育 理论文献中发现问题， 制定各教研组的课题研究方案， 填写《教育 科研课题申报表》，并于每学年开学初上报科研审定与备案。 （2） 立项的课题必须及时建立课题目档案， 档案资料包括： 课题申报表、 课题方案、 学期研究活动计划、 课题研究活动 情况记载、研究课教案、 经验论文、 发表文章、 获奖证书、 理论 学习资料、研究报告等。 （3） 校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订课 题活动计划， 每学期课题组活动不少于4次；由课题组负责人组 织开展，及时做好课题研究活动记载。 每学期末进行课题活动总结。 每位参与课题研究的教师期末撰写论文或经验总结。 （4） 平时备课上课要贯彻课题要求， 每位课题成员每学期 至少上一节校级公开研究课。 （5） 教育科研课题的结题鉴定的评价， 是学校教育科研管 理工作的重要环节之一。 申报的各级立项课题， 必须规范结题。 校级课题组在正式结题前十五天向校科研室提出课题结题书面 申请，填写《平二教育科研一般课题结题申请表》，并提供课题研究 结题的材料。 结题须经校科研专家鉴定小组鉴定， 才能结题并发放结题奖。 、 凡本校