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龙源期刊网 行走在实践路上的思政课 作者：李永生 刘孝林 来源：《教育家》 2019 年第 48 期 高校思想政治理论课是培养合格的社会主义建设者和接班人的主渠道主阵地，肩负着理论 武装、价值引领、立德树人的重大使命。长期以来，如何增强思想政治理论课的亲和力与针对 性，激发大学生的学习兴趣，提高他们的参与度，以说理代替说教，用润物无声代替 “满堂漫 灌 ”，是思政课教学面临的现实问题。石家庄铁路职业技术学院不断深化思政课教学改革，以 思政实践教学为突破口，创新构建了三维多元实践教学体系，在教学过程中取得了可喜的效 果。 “今年我已经是第三次参与组织学院的宪法知识竞赛了，原来以为思政课只是思政老师的 工作，现在自己作为一名组织者也能亲身参与其中，我感到很荣幸。 ”已经是学生会骨干的大 三学生王刚，连续三年参与了学院宪法知识竞赛的组织工作，在谈到将思政课搬上校园舞台的 看法时，他如此感慨。学生社团之所以能够参与到思政课的实践教学之中，得益于学院的思政 课实践教学多元工作机制。为落实这个工作机制，学校的思政课实践教学由党委统一领导，思 政部、宣传部、团委、学生处、学生会、大学生艺术团等各部门分工合作，在思政教师、学生 管理人员、团学干部、实践基地工作人员等协调配合下，创新构建了多元互动、学生主动参 与、理实一体的三维多元实践教学体系。 “我自己的思政课 ”——课内实践，强化情感体验和理论认同 “最后一碗米，送去做军粮 ;最后一尺布，送去做军衣 ;最后一个娃，送他上战场 ……”一曲 平山小调不时从教学楼传出来。歌声来自石家庄铁路职业技术学院教室，这是学院思政课实践 教学的一个镜头。凄婉的曲调、动人的旋律将炮火纷飞的年代，党和人民血肉相连、唇齿相