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中职学校教学改革思考与探索 【摘要】中等职业学校的教育工作就是培养一线专业技术人员，以此满足社会经济发展需求。在此环境下，学校必须要加强学生质量的提高。同时还需注重教学工作的有效改革。基于此，本文主要针对新形势下中职学校教学改革进行重点探讨和分析。 【关键词】中职学校;教学改革;思考 随着近几年社会经济的不断发展，促使其对人才要求也越来越高。特别是中职毕业生。针对这种情况，作为中职学校在教育工作上必须要顺应当前社会和市场经济发展的需求。本文以学校工程测量专业为主，探讨教学改革方向。 一、中职学校的现状 针对中职学校在教学工作中所存在的问题，主要集中在以下几点：缺乏规范的教学目的、学生文化水平较低、现行教材与实际应用严重脱节和教学方式较为落后[1]。对于这些问题，对学生发展产生较大的影响，因而需要学校对此予以足够的重视，根据实际情况，采取积极有效的措施予以解决。1.缺乏规范的教学目的。在中职学校教学改革中，面临的首要问题就是为社会培养什么样的人才。此问题会对教学计划、课程设置以及教学方法改革上产生直接的影响。如果学校和教师在问题上没有统一，则使得教学工作缺乏明确的方向。2.学生文化水平较低。因普通教育和高等教育的不断扩招，造成学校生源不足。此外，一些学习基础较好的学生都会进入高中学习，而基础相对较差的学生则进入中职院校。这就导致中职学校生源质量比较差。从而造成中职学生在学习中存在态度不端正、自律意识不强等问题[2]。其中，中职学生质量也就是文化水平低是其教育工作开展的重要问题。结合实际发现，这种现象越发突出。3.现行教材与实际应用严重脱节。随着人才培养目标和教学对象的不断变化，使得其对中职教材提出更多的要求。而在具体应用中，会发现教材选用过于混乱。具体表现在乱、多、厚、旧等方面。多数学生认为所使用的教材涉及到的原理不理解，且与初中知识不够衔接等。对于这种理论过深的教材缺少一定的实用性，进而影响课堂效果。4.教学方式较为落后。虽然越来越多的中职学校开始注重对教学方式的探索，但是还不够创新。具体表现在以下几个方面：一是，观念更新不够，有些教师在教学上因长期受到应试教育的影响，还在使用传统的教材理论；二是，所使用的教学方法过于传统，简单来说就是就利用一支笔、一本书和黑板进行教学；三是，手段创新较为滞后。没有结合具体内容运用电化教学等设施。此外，教师在教学工作中还缺乏较为系统的专业知识。众所周知，教师素质的高低会对教育质量产生直接的影响。与国外教师相比，我国中职院校的教师在教学工作中，缺乏专业且系统的理论知识。一些教师对专业知识的了解不够，同时还缺乏对专业知识的认知。这就造成教师在学生职业学习方面无法提供一定的指导和帮助。进而影响中职院校英语教学质量。针对这种情况，作为中职院校，要能够充分认识到教师所具有的作用，注重对教师在专业能力上的培养。5.实训设施不足。近几年国家对中职教育的越发重视，使得学校在教育方面得到一定的资金投入。但是部分学校在实训设施上还存在一定的问题。这些问题的出现对学生实习、实训和实践教学产生极大的影响。在这种情况下学生进行实习，势必会与企业具有较大的距离。 二、加强中职教学改革的重要意义 1.加强中职教学改革是提高中职学校教学质量的需要。教育部长明确提出，质量是教育的生命线，在推动其发展的同时，还要注重教学质量[3]。因而中职学校要想提高教学质量，首先要从管理方面进行。针对过于松散的传统教学必须要结合实际情况，采取积极有效的措施予以改进。2.推动职业教育改革的进一步深化。近几年社会经济的不断发展，促使我国产业结构得到相应的调整。在此环境下，需要中职学校加强对高素质人才的培养。基于此，深化职业教育改革十分有必要。需要学校对此予以足够的重视。在深化职业教育教学工作中，学校首先要对课堂教学进行有效改革。特别是教学内容、教学方法等。以此能够推动职业教育稳定发展。3.促进中等职业学校课堂教学现状。一般来说，中等职业教育工作的开展具有一定的特殊性。对于普高学生来说，为其主要学习理论知识，而中等职业学校的学生基本是在就业的压力下学习相关理论知识和实践操作[4]。这就导致中职职业学校在理论课堂上，多数学生处于精神不振的状态。而教师在教学上也缺乏热情，这就导致教学效果比较低。针对这种情况，中职学校必须要进行教学改革。以此能够更好的培养高素质，满足社会发展对人才的需求。 三、新形势下中职学校教学改革的思考与探索 中职院校在英语教学改革工作中，首先就要结合其在具体教学中所存在的问题，采取相应的措施，以此能够推动教学改革工作顺利进行。针对上述中职学校教育工作存在的问题，学校必须要采取积极有效的措施予以解决，同时还需加强实践教学的开展。之所以这样做，