（赛课课件）三年级语文上册 《总也倒不了的老屋》第二课时教学设计.docxVIP

课程基本信息 课题 总也倒不了的老屋（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书语文三年级上册 出版社：人民教育出版 出版日期：2020年 8月 教学目标 教学目标： 1.能试着一边读一边预测，借助旁批、课后练习等，继续学习根据插图和故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。 2.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。 3.学习反复的写法，尝试预测故事的发展，为后续学习做铺垫。 教学重点： 能一边读一边预测，借助旁批、课后练习等，继续学习根据插图和故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。 教学难点： 能一边读一边预测，学习并运用三个预测方法，预测故事接下来的发展。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分钟 一、复习导入 （一）回顾课文内容 谁还记得小猫和老屋的故事讲了什么内容？ （二）回顾所学的预测方法 上节课我们学习了题目预测和插图预测两种预测方法。 11分钟 二、自主阅读，练习预测 （一）学习老母鸡和老屋的故事 1.默读课文7-10自然段，一边读一边想：后面会发生什么？ 出示学习小伙伴的预测： 在交流的时候，要说清了自己在什么地方进行了预测，预测了什么内容，以及这样预测的理由。可以用上“当读到——我猜想——因为——”这样的表达方式，进行分享交流。 2.引导学生预测老屋帮助老母鸡孕育了新的生命后的心理想法，感悟老屋的形象。 3.在对比阅读中发现反复情节及语言表达特点，学习根据文章内容中的线索进行预测的方法。 （二）学习小蜘蛛和老屋的故事 1.默读课文11-17自然段，一边读一边想：接下来可能会发生什么？ 引导学生从不同角度进行预测，并说清预测的理由，明确预测没有对错之分，言之有理就可以。 2.出示作者写的结尾，验证自己的预测。 3分钟 三、感悟老屋形象 引导学生通过联系课文的插图、联系课文的内容，联系生活中的人和事，更全面的认识老屋的形象。 四、布置作业 推荐阅读：《会飞的教室》