苏教版2019六年级数学下册全册教案.pdfVIP

苏教版六年级数学下册教案 第一单元 扇形统计图 教材分析： 本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编 排。 扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一 个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关 系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。 教学扇形统计图，要使学生认识它的特点。了解它的用处，能 够看懂统计图所呈现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解 决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会根据数据 内容合理选择统计图的必要性。 小学数学不要求制作扇形统计图。因为制作扇形统计图需要扇 形的知识，要计算扇形的圆心角，而小学数学只简单认识扇形，不 教学画扇形，所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力。全 单元编排两道例题，具体安排如下表： 例 1 初步认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，能看懂并 利用图中的百分数；例 2 比较三种统计图，了解条形图、折线图、 扇形图各自的特点；能根据要呈现的数据内容，选择适宜的统计图 练习一配合两道例题的教学。第 1、2 、3 题配合例 1，以认识 扇形图，看懂其中的数据信息为主，比例 1 及其“练一练”的要求 稍高一些。第 4 题配合例 2 ，教材编排这道题，有选择合适的统计 图呈现数据的意图。第 5、6、7 题是综合练习题。本单元最后安排 的“动手做”，是以“反应速度”为内容的游戏活动，是用统计思 想方法解决问题的数据活动。编排这次动手做的目的，是要让学生 积极、主动地参与一次数据活动，获得对数据的新体验。 教学目标： 1. 使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作 用；体会各种统计图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据 1 信息。 2. 使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些 简单事实，能作出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决 实际问题的一种策略和方法。 3. 使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其 在生活中的应用。 教学重点：认识扇形统计图。 教学难点：体会各种统计图的特点，学会选择合适的统计图。 课时安排： 3 课时 第一课时：认识扇形统计图 教学内容：教材第 1 页的例 1 和第 2 页的“练一练”，完成练 习一第 1～3 题。教学目标： 1. 认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单 分析扇形统计图。 2. 进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达 能力，培养学生数据分析能力。 3. 感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学 的兴趣。 教学重点：认识扇形统计图， 感受扇形统计图的描述数据特点。 教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。 教学资源： PPT课件 扇形统计图 圆规 直尺等 教学过程： 一、复习引新 1. 复习旧知。 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图 和折线统计图各有什么特点 ? 2. 引入新课。 出示扇形统计图。 说明：这也是一种统计图， 叫做扇形统计图。 ( 板书：扇形统计图 ) 哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示 2 的什么意思 ?说明：扇形统计图究竟有什么特点呢 ?它是怎样绘制出 来的呢 ?这就是本节课要学习的内容， 二、教学新课 1. 议一议。 出示例 1 的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特 点？ 出示讨论提纲：