苏教版小学四年级语文下册表格式教案.pdfVIP

【教学内容】1、走 ,我们去植树 【教学要求】1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。 3、 理解诗歌内容， 了解植树的重要， 体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心， 教育学生从小要增强环境 保护意识。 【重点难点】理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学 生从小要增强环境保护意识。 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 【学生活动】 第一课时 一、 导入 1.图上画的是什么时候 ?什么地方 ?有什么人 ?他们 去干什？要求看图说一段话。 2 ．板书课题： 1 走，我们去植树 二、自学 出示自学要求 自学要求： 1、轻声读课文 ,做到不丢字、不添字。 2、标出本课的生字词语，并在生字上方注音。 3、朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下 文想想词语的意思。 4、观察生字的字形及占格位置，说说我们在书写 是应注意哪些地方？ 巡视 检查自学情况 倾听 范写 指导 听写生字、词语 三、 初读课文 提出问题 1、自读课文，尝试理解课文，再有疑问的地方做 上记号。 2、课文可以分为哪几个部分 ?每一部分主要写了什 么 ? 巡视 指导 第二课时 一、 复习导入 检查复习 1、指名朗读课文 2、出示词语、指名读 二、学习课文 出示自学提示 细读课文（第一部分） 1、自由轻声读课文第 1 小节，思考你明白了什么？ “迈开轻快的脚步”说明了什么？ 2、说说第 2 节告诉了我们什么？ 3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省 略号后所省略的内容。 细读第二部分 1、细读 3-6 小节，思考：植树有什么好处？ 2、理解“绿色工厂”、“绿色的希望”、“绿色 宝库”指什么？ 巡视 感情朗读 植树造林是造福子孙万代的千秋大业， 我们国家把 每年的 3 月 12 日定为植树节，号召全民植树。同 学们不仅要积极响应还要动员其他少年朋友。 怎么 动员呢？这首诗就是最好的动员材料。 现在我们一 起把全文有感情地朗读一下。 自由练习背诵。 【学习目标达成评析】 【教学内容】2 第一朵杏花 【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、理解课文中含义深刻的句子。 3 、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的 规律。 4 、给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。 【重点难点学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的 规律。 【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】 【教学过程】 【学生活动】 第一课时 一、 导入 图上画的是什么花？谁能看图说说杏花的样 子？ 1、画上的三个人分别是谁？他们在讨论什么 问题？ 2、读“竺、桢” 2 个字，能读准字音即可。 3、讨论第二题， 相机板书课题： 第一朵杏花 二、初学课文 出示自学要求 （1）轻声自读课文两遍 （2 ）画出生字词，结合生字表读准字音 （3）标出自然段序号， 难读的句子多读几遍。 巡视 检查自学情况 倾听 范写 指导 听写生字、词语 三、 理清课文脉络。 提出问题 （1）按时间先后顺序， 本文应该如何分成两 段？ （2 ）文章最后一个自然段在文中起什么作 用？能不能独立成一段？ 巡视 指导 第二课时 一、 复习导入。 检查复习 1、指名朗读课文 2、出示词语、指名读 二、学习课文 出示自学提示 第一次看杏花： 1、自由读， 说说你读懂了什么？还有哪些地 方不明白？ 2、讨论 （学生可相互解答， 教师只作点拨） 。 3、指导朗读。 4、重点指导第 3 自然段，体会带点词的作用。 第二次看杏花： 1、师述： 一年前， 孩子对第一朵杏花开放