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其次学期职高数学组工作总结范文 担当数学教研组长以来，我主动地向学校和组内有阅历的老师学习，尽可能根据学校要求和教研室要求做好份内之事。  一、教学常规  （一）备课  组内老师备课基本比较具体，教学设计合理，环节齐全，课型也比较完整。燕素云老师的备课本具体，书写仔细，重点部分用彩色笔标注。张兰兰、邹九凤的备课本环节齐全，过程具体，有考情分析、重点分析、变式训练等。徐晓章老师看法特别仔细，备课本上用了好几种颜色的笔标注，各种课型的教案都有。朱小娟老师备课的时候充分体现了同学活动。胡蓓蕾备课本的亮点是记录具体，环节齐全，体现了肯定的教学设计。成绩登记尤为具体的有邹九凤和胡蓓蕾老师。  同时这次检查发觉存在几个较为严峻和普遍的问题：  （1）有个别老师备课本数量偏少。  （2）有部分老师经过相互商量和学习，多少知道点如何体现同学的活动，但还是有小部分老师不知道在备课本上怎么体现？  （3）上课时有几位老师都会有自己的教学设计和对这堂课的思索，而且许多课堂的教学设计还是比较有新意，但是教案上却很少体现出来。  （4）个别老师消失备课较简洁的状况，比如孙明晓老师，备课时只有题目解答，没有对问题和同学的分析  （二）教学反思  教学反思数量都是充分的，有几位老师写得格外具体。比如邹九凤老师，会写教学方法的设计，同学的怀疑怎么解决？数学思想如何渗透等等？胡蓓蕾的教学反思有记录学情分析、内容分析、教学方法分析。周文相老师反思记录学情分析及应对措施。蒋森励老师的后记分析了同学薄弱的学问及教学方式。个别老师也没有教学后记，比如孙明晓、王矛和吕策老师。  （三）作业  各位老师布置的作业量基本都够，作业的种类也许多，包括课课练、拓展、作业本、试卷、课堂笔记。而且都有批改作业，并打等级。  （四）老师成长手册  老师基本都能完成任务，听课记录具体的老师有胡蓓蕾邹九凤、周福海、蒋森励、孙明晓，教研活动的时候，每位老师对评课商量都很仔细，尽量都发表自己的看法和建议，但是记录评语具体仔细的不多，寥寥几句，体现不出评课的内容。  （五）集体备课  考虑到学校的多层次以及全组老师集中的难度，我们组支配了备课组，还任命了备课组组长，尤其是高三，为了便于备课组成员之间相互沟通，我们还建立了数学组群。有了这些制度和沟通的平台之后，组员之间沟通更多、更频繁了。  二、数学组教研活动  这个学期结合县立项课题《中职数学课堂观看的应用和讨论》，公开课时都给每位老师确定具体的评课任务，依据任务有针对性的进行课堂观看，如燕素云老师负责观看这节课的教学设计，张兰兰老师负责老师对同学的评价活动的开展，孙明晓老师负责观看老师组织的同学活动等等，当然每次依据状况做适当调整。几个循环下来，每位老师对具体一个方面的观看了解地更细致、更深化。并且会依据每次的观看不断完善课堂观看表。  三、抓成绩  职高一班级抓好基础教学，尽量多与专业学问相结合，让同学学有所用；面对全体，抓两头带中间，格外要重视做好后进生的补差工作。职高二班级需要会考，我们组织二班级的老师不断的商量，紧紧围绕会考标准复习，同时支配了会考模拟考试。职高三班级面临着高考，备课组老师同心协力，仔细做好复习工作，其他老师也很关注毕业班级的教学，献技献策，争取在职高高考中取得优异成绩。  四、参与教科研评比  数学组每位老师都主动参与教科研活动评比。在永嘉县优秀训练教学论文评比中2位老师获得奖项，在永嘉县中职数学命题竞赛中4位老师获得奖项，在永嘉县中职数学同学竞赛中，指导的同学有30位获得奖项，其中8位同学获得一等奖。  当然，这学期也有还没做好的几项工作，具体如下：  一、集体备课，要求定时间、定内容、定中心发言人，讨论问题时要有针对性、时效性、讨论性，并做好记录。严格按要求完成任务只支配了三次，还远远不够。  二、从听课可以体现出老师对教学内容、教学方法、教学组织等的一些设计，但是在备课本上却很难体现  三、全组老师都比较主动地参与县的教科研活动，但由于平常疏于学习理论，获得的奖次都不够高。