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高一其次学期数学教学总结五篇 严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下同学宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。 那高一数学教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于高一数学教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。  高一数学教学总结1  转瞬间半年过去了。在这段时间里，我担当高一X班、X班数学任课老师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，仔细做好工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结：  一、倾心训练，为人师表  身为老师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰难性。始终仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀、敬重、全体同学，公平对待每一位同学。对同学的训练能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益服从集体利益。在同学的心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。  二、细心施教，形成特色  (一)教学工作  在教学方面，能精准把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚心向其他老师学习，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，并注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，同学学得轻松，老师教得自然，渐渐形成自己的风格。作为一名一般的教学工，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，格外是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化讨论与探讨，备：备教材、备同学、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅：辅优生、辅差生、重点辅“边缘”同学;考：不超纲、不离本。  教学过程中，我常常主动找同学谈心，了解同学的学习状况，依据同学的具体状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终以培育同学的思维力量，提高同学分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。  (二)做好后进生转化工作  作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，挺直影响着全班同学的整体成绩。所以，半年来，我始终注重从以下几方面抓好后进生转化工作：  1、用进展的观点看同学。  应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。  2、因势利导，化消极因素为主动因素。  首先，关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。  三、潜心钻研，完善自我  作为一名老师，我深刻地体会到：要想给同学一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我常常听校内、外老师的课，虚心向他们学习，取其所长补己之短，主动参与各项老师培训，并通过各种途径不断学习新的训练理论和信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为一名学习型和讨论型的老师。  高一数学教学总结2  又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担当了高一(X)、(X)、(X)三个班的数学老师，虽然我付出了许很多多的汗水，同时也收获了许多许多。由于担当学校一般班的数学课，同学基础很差，上课经常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下，以便总结阅历，查找不足。  一、加强理论学习，主动学习新课程  我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必需主动学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，并结合_省的考试说明，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，主动利用好互联网络，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。  二、关怀爱惜同学，主动讨论学情  作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的看法、方