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高一英语教学总结2021五篇 工作到一段时间，就要对过去的工作进行一个总结，更有益于自己以后的进展。 那英语教学总结怎么写呢?,下面是我整理的一些关于数学教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。  英语教学总结1  本学期，本人连续担当高一(4)(5)(6)的英语教学工作。在这个学期中，本人主动配合学校及班级段的工作，与各科任老师相互配合，统一教学法进度，合理支配时间，顺当完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下：  一、根据教学常规仔细开展教学工作  备课：仔细钻研教材和老师教学用书，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。主动配合新课改，并结合同学实际状况，经过高一英语组集体备课后，制作适合本校同学水平的学练案。  上课：1.在新课改之初，许多同学由于习惯于传统的灌输式教学，对新课改的上课方式特别不习惯。对于这个现象，我耐烦培育同学的自主学习力量，慢慢地，同学开头习惯于这种学习方式。2.老师不仅是传授同学学问，而且其上课状态也会影响同学的学习状态。每天我都保持饱满的精神，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，改善，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习主动性和主观能动性，让同学多动手，多动口、，多动脑，以营造活跃的课堂气氛。  考试：本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试，都能做到考试前关心同学进行有系统的复习，考试后进行学科总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让同学调整学习方法，争取更大的进步。  作业和辅导：针对同学英语基础薄弱的特点，在作业的布置方面以夯实基础为主，重点放在单词拼法、选词填空、阅读理解等，让同学能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对同学的辅导方面，做到有耐烦，有方法，因材施教。  听课：听课是提高自身教学力量的一个好方法，尤其是对一个新老师来说，只有虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期，我主动参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，听课的主要对象是英语组老师的课，同时也听其他老师的课。听课时，我仔细做听课笔记，听完课后，通过比较自己和其他老师上课的不同，主动反思自身教学中的不足，然后将他们许多优点和特长应用到自己的课堂教学当中去，取得了较好的效果。  二、不断学习提高自身素养  为加强自身的业务水平，本人主动对各种训练理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学;努力提高英语专业水平，以适应当前训练的形式。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。  经过一学年的教学工作，我学到了许多的专业学问，也在实践中积累了一些教学阅历。但是，这只是一个开头。要成为一名优秀的老师，我还有很长的路要走。在今后的工作中，我会更加努力学习提升自己的专业素，并在实践中不断总结阅历。  英语教学总结2  一个学期已经过去了，回顾这的段时间，总的感受就是：格外的忙，忙劳碌碌的工作后未能取得好的成绩。为扭转目前的可怕形势，下面我将高一英语的教学反思总结如下：  一、学情分析  初三进入高一的第一学期，是中学外语教学的一个转折点。从语言学问体系和对语言运用力量的要求看，高一和初三同属基础阶段，高一班级的教学内容不是新阶段的起点，而是基础阶段的连续。如何处理好初、高中英语教学过程中的学问连接问题，将挺直影响到同学将来参与全省会考和全国统考的成绩。因此，这值得我们在教学过程中仔细讨论，深化探讨。从各班英语教学的现状和各班同学素养的不怜悯况来考察，目前大体上有以下三种连接措施：  第一种：开学第一个月不上新课，集中复习整理学校学问。但它有两个缺点：①不利于优生的学习。对于中考英语得分八、九非常的优生来说，他们早已对英语产生了很深厚的爱好，对新老师的要求也很高，盼望所学内容的深度和难度渐渐加大。假如有一个多月内重复学习他们已经把握的学校学问，简单挫伤和抑制他们求新、求难、求深的主动性。②不利于按时完成教学方案。由于它打乱了高中英语教学方案的正常进度，甚至影响到整个高中英语教学任务的完成。  其次种：为了不影响高中英语教学的正常进度，在高一上学期的前半学期加班加点，每周多上三课时英语。但这样做，也有不利因素：①不利于差生的学习。需要补缺的差生，原来学校学问就未消化掉，现在假如新课、旧课一齐上，则负担更重，一旦“撑坏了胃口”，他们就“什么也不想吃”了。②造成学科之间的冲突。由于多占课时，其他学科老师有看法，给全班级组的协调工作带来很多困难，结果收效甚微。  第三种：边上新课，边复习学校学问，以“分散穿插”的