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高三数学个人教学总结 同学在从学校到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习看法等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题，我的确下了一翻功夫。以下是我整理了关于高三数学个人教学总结，一起来看看吧!  高三数学教学总结1  今年的高考结束了，我有幸担当了学校一个艺术班的数学教学工作，令我欣慰的是考试成绩斐然，自然又许多心得，现把我对艺术班的教学谈谈自己的看法：  艺术班的教学和其它非艺术班的教学有很大的不同，同学既要学习文化学问，又要学习专业科学问。时间特别紧急，并且文化科学问的学习确定会受很大的影响，所以大部分同学的基础也很薄弱。在这种状况下怎样在有限的时间里能比较快的提高成绩呢我和我们数学备课组全体老师同心同德想了好多方法和措施来解决上述问题，具体做法如下：  一、团结协作，发挥集体力气。高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发觉的问题沟通，同学学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际状况，既有同学简单错误地方的沟通又有典型例子的商量，既有课例的探讨又有信息的沟通。在任何地方，任何时间都有我们探讨，争议，沟通的声音。  二、把握学情，做到有的放矢。深化同学中去了解同学的实际学习状况，学习水平和学习力量，在第一次测试中，学习成绩比估量要高，此时准时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使老师的教和同学的学都是符合同学的学习实际状况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。  三、关爱同学，激起学习___。热爱同学，走近同学，哪怕是一句简洁的鼓舞的话，都能激起同学学习数学的爱好，进而激活学习数学的思维。  四、抓好三中，树立学习信念。抓好三中即中等题，中等分，中等生，对同学来说仔细讨论好中等题，拿好中等分是基本，是高考信念的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。  五、“注重”“三点”，培育学习习惯。高三复习留意到低起点，重探究，求力量的同时，还注重抓住分析问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培育良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。  六、“内临”“外界”，关注全体同学。仔细分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采纳分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀同学，我们采纳了科组集体力气或聘请外来老师加强提高辅导，能进能出，激起同学的竞争意识，增加有效性;对一些数学学困生，采纳了低起点，先享受一下胜利，然后不断深化提高，以致达到适合自己学习状况的进步和提高。  七、心理训练，助长学习成绩。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素格外是心理方面，一些同学可怕学不好数学，或者以前数学成绩始终下好，现在也肯定学不好等，我们采纳了个别沟通学习方法，学习心得等，告诉同学只要做好老师上课讲解的，课后加强领悟，总结，肯定会有进步的，不断关怀，关心，指导，同学主动性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也慢慢提高了。  高三数学教学总结2  时间荏苒，岁月不居，转瞬间又是一个学年。送走了老同学，迎来了新弟子。回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正由于这繁忙，才使我感叹老师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天际的问候便是对我们的劝慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这一年里，我付出了许多，但我不懊悔，由于我的付出取得了满足的成绩。回顾这一年，我将自己的工作总结如下：  一、师德方面  严于律己，踏实工作。面对全体同学，一视同仁，不卑视同学，不打骂同学，留意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。由于我知道，老师的教学语言和教态对同学的学习有挺直的影响。老师的教态好，同学就喜爱，他们听课的爱好就高，接受学问也快。反之，同学就不喜爱，甚至厌烦。所以，注重同学的整体进展，常常的和同学谈心、谈人生。师生关系特别融洽。受到同学的全都认可。他们在背后都叫我“安哥”。  二、训练教学方面  为了更好的完成高三班级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作方案，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，盼望能更加完整并精简的给同学呈现每节课的学问和做题方法。  每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成同学好学易懂的学问，使同学把握起来很顺手。同学自然也喜爱听课，