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人教版学校六班级数学教学总结五篇 一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自我的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的不足，力争取得更好的成绩。  那六班级数学教学总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于六班级数学教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。  六班级数学教学总结1  9月份很幸运的考入了__学校，起初分课的时候担忧自我教一班级，由于一向没带过确定会耽搁孩子学习习惯的构成。开学工作会议之后明白担当六班级的数学教学工作。  怀揣着许多种设想进入了教室，第一节课除了说一些基本的要求，进行了摸底工作——计算测试，这是我每一年带班的习惯，考察一下同学的计算水平。虽然之前有了必需的思想预备，批阅出成绩之后难免有了放弃的想法，计算基础太差，别的就不用看了。和学校的数学老师沟通了下，向区教研室的蔡主任讨教了些方法，此刻能做的就是应对现实，从头开头，尽自我的努力。  每一天数学课前进行5分钟的口算专项练习，利用午休的时间训练基础学问，努力一个月最终迎来了第一次的摸底调研，按分数算9人及格，大半不及格，这样的成绩单让我又一次被“打击”了。和以前学校老师沟通后成绩还是落后，人数不对等的基础上落后意味着差距不是一般二般了!  失落的同时思索着接下来怎样做，除了每节课5分钟练习，加强了和家长的沟通，训练是家庭、学校、___共同的职责，每一天作业要求家长签字，签字不是目的，其实还是激发同学自身学习的看法要端正。同时分类强化练习，要求同学每一步的思索写出过程，这样批阅之后明白同学错在哪里，便于有针对性的指导提高。课堂上尽量让每一个孩子进入思索的状态，让所讲的数学学问都能够听明白。平常和孩子沟通最爱说的一句话就是老师的任务是在课堂上所讲的学问让大家都能够简便明白的了解，你们的任务就是根据我的要求完成。话虽这样说，老师的任务何止这些!!半学期下来，课堂上静悄悄了有了一些改变，之前每一次的团体备课听课的数学老师总会调侃几句：“你们班级的纪律真好，问问题都没人回答……。”我明白大家都在焦急，训练是慢的艺术，近两次的团体备课我暗暗的兴奋，课堂上情愿表达的孩子多了，这是一个进取的信号，一个欣喜的改变，听课老师也看到了孩子的提高，三个月的口算专项练习起了作用，每一天的基础学问训练有了效果。看到孩子的提高兴奋的同时，糊涂的明白差距还是有的!但我更加坚信当孩子的看法发生了转变，对数学产生了些许爱好，不再像以前那样了，后面的路必定会走的越来越好。  每一次和家长沟通，提高的孩子我会准时确定表扬;思想不端正的孩子也会准时指出，共同商讨方法。真实、真诚、自信、自强是我对同学的要求，更应当成为老师自我的教学之道。其中有几位家长电话中对我说：“孩子最近学习很努力，看到这样自我很兴奋，但有时候由于基础差，自我也感到有点力不从心!”“是呀!孩子自我明白学习了，做事也懂事了，这是家长所期望的，让我们再一齐努力让孩子有更大的提高，趁着这种时候坚持做，假如孩子再次失去动力，放松下来，到时候再想努力的话，就更加难了!”不知是孩子的表现让家长看到了期望，还是老师的沟通触动了一些家长，现今___许多家长不懂训练，趁着年轻赚钱养家，却把孩子的训练完全交给学校或是爷爷奶奶，等发觉孩子在学习或者思想上消失问题才发觉自我的训练本领是那样的苍白无助，甚至对孩子训练层面挺直放弃的做法是当下我们急需讨论思索的一个课题。  忙劳碌碌就这样学期接近尾声了，半年的相处时间，不管是从教学上还是和同学的相处中，其实每一个孩子都很优秀，需要我们从不一样的角度去观看，不管期末结果如何，我和班级的孩子们一齐，在接下来的时间里共同学习学校数学，共同成长。  本学期，我担当二班级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有胜利的喜悦，也有辛酸的泪水。由于二班级是学问积累和本领培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班同学均为转校生，来自不一样学校，习惯基础都参差不齐，并且同学好动、计算本领和理解本领、行为习惯差等实际情景和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自我各方面的不足，帮忙同学渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:  一、以课堂为阵地，以教学为核心。  二班级数学采纳的是全新的教材，并且本人从未带过低班级数学所以学期初，我仔细阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同