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人教版七班级上册英语教学总结五篇 只有把握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我经常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在同学面前。下面是我带来的五篇人教版七班级上册英语教学总结，盼望大家喜爱!  人教版七班级上册英语教学总结1  俗话说：光阴似箭，岁月如梭。很快，短暂的一学年的训练教学工作就要结束。本学期我担当七班级(1)、(4)班的英语训练教学工作。回想这一学期，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得既紧急又劳碌，既快乐又改善。现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。  做为一位英语老师，要想让自己的教学水平更上一层楼。就应当试着使自己向外向型的老师进展，始终处于不断学习中。因此，本学期自己参与了学校组织的青年老师课堂赛教活动，听取了十多位年轻老师的英语课堂，学到了许多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。许多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平常的课堂教学中，是教学成绩有了较大的提高。  七班级十一、十二两班同学中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村学校的条件有限，大部分同学英语基础差，部分同学几乎可以说没有英语基础。鉴于这种状况，我首先从同学的学习英语爱好入手，想尽方法利用自身优势深化同学中，熟识同学，最大限度的发觉同学的亮点，激活同学那颗闪耀的心灵，极大的调动同学学习英语的主动性。如：用爱好记忆法识记单词和短语。例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，让同学先分解其单词为“bus”“in”“e”“ss”。然后想象：有一辆公交车(bus)，里面(in)有一只鹅(e)，鹅身上围着两条蛇(ss)，就是business。让同学从学习中体会到乐趣。如此极大的调动了同学学习的爱好。有了爱好就有了想提高成绩的前提。  由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把5个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担当小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，同学学到的明显多了。  一学期下来，同学的英语听、说、读、写都有了较大的提高，开学初的“哑巴”课堂已经不存在了，优等生已经能用英语表达自己的简洁感受，学困生也能简洁说几句，下学期在读写方面在很下点功夫，同学的英语学习是很有盼望。  总之，由于自己的不懈努力，虽然我们这两班同学英语基础较差，但同学英语学习习惯已经养成，同学的英语成绩始终在进步。信任在老师和同学们的共同努力下，英语教学成绩会更上新台阶。  人教版七班级上册英语教学总结2  上学期初试英语新教材，起初感觉总不如老教材用得得心应手，甚至感到有些吃力。但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对此学期的英语教学有了肯定的体验，以下是我对教学的体会和总结.  一、第一节英语课的重要性。  主要介绍学校英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。  二、入门阶段的教学内容。  第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”把握。  1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来关心同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。  2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看——想——写三门一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。  3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后