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数学老师教学年终总结模板五篇 课堂教学中，仔细组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，那数学老师教学年终总结怎么写呢?下面是我整理的一些关于数学老师教学年终总结的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对你有所关心。  数学老师教学年终总结1  历经一学期的努力学习和探究，应当说有了进步，在教学效果方面，全体同学都有了不同程度的提高和进展，不同的同学都能形成比较适合自己的数学学习的方式。  一、充分认识理解数学课程理念和思想  定位于面对全体，以大面积提高合格率为努力方向，有效地进展同学的数学力量，挖掘他们的潜力。这一学期的最大改变就是师生关系的转变，师生之间基本上形成了和谐融洽的民主关系，上课时的气氛比较以前更活跃，同学能在学习数学的过程中体验欢乐与成就感，大部分同学基本养成了良好的自主习惯。  二、根据数学课程的要求组织上课，并不排斥数学课中的强化训练  我们初一(3)班的数学成绩有进步，初一(5)班的数学成绩也不错. 我们为这个成果的猎取付出了大量的劳动和反复的探究，同学的基础差是客观现实，从另个角度来说，基础差也说明进展的空间大，只要方法得当，使同学产生学习爱好，不排斥数学课堂，那么，进展只是程度的问题了。  我们根据估量的同学总体的平均接受水平来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，实行引导——激励——尝试——提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为同学的标准起点，让学习还不是很扎实的同学，预备3~5天，然后再进行补偿检查，这样，在心理上消退了同学对检测的恐惧，激发起同学不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，同学不再厌烦其次次检测，而是憧憬和急迫期盼，从而达到了我们的预期效果。  本学期我们遵循数学课思想理念，按部就班，进展同学的独立探究力量，在动手、动口、动脑中完善自我。利用合作学习将自我的感受和体验加以沟通，在辨析中揭示学问的内在规律和查找最佳的学习方式。在疑难问题上，同学能够各抒己见，登台讲解，思路开阔，提高了力量，淡化了纯粹的记忆。  在课堂教学中，我们初一重视实践操作力量，让同学在课堂上、课下动手制作教具、学具，变抽象为具体，然后再从具体中抽象，实现了形象思维和抽象思维的合理更迭。  重视数学阅读。在阅读中实现读——听——说——写——思的协调全都，格外是商量条件的联合思维使同学保证了阅读时思索，条件记忆和结论分析的有机统一。苏霍姆林斯基说过：“只有把记忆的努力和思索的努力结合起来，只有在对四周世界的现象和规律性深化思索时，才可能有真正的智力进展”，读是训练这种结合的有效途径。  总之，这一学期的课改实践努力，我们收获了不少，但也有很多不足，如后进生转化始终比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、同学厌学的现象还不同程度的存在，随着同学认知的改变，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探究还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，制造性的连续探究、解决。  走进21世纪，___对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。  数学老师教学年终总结2  工作又一年，为了更好做好今后的数学教学工作，总结阅历、吸取教训，现将我的教学工作从以下方面加以总结。  一年来，我主动参与政治学习，提高自己的思想觉悟，热爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、仔细地服从和配合学校领导的工作支配，顾全大局，团结协作，主动参与学校的各项会议，顺当完成校领导安排的各项任务。我仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。德高为师，身正为范，我深知要训练好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。  本学年，我能够准时上下班，出满勤，不管工作多么的辛苦，我始终仔细负责、勤勤恳恳地工作，没有由于个人事务缺课，有病仍坚持完成规定工作。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务，再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思索、团结同事、虚心请教的看法，主动参与教学研讨，仔细听课反思，由于我深知：勤勉敬业是老师工作的底线。  本学年，我主要担当学校二班级数学教学工作。为了上好课，我课前备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的学问结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能和把握程度，对同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，应实行的相