《网店经营》之第一课课程介绍教案.doc

授课设计背景 1、面向学生： 中学 □小学 2、学科：网店经营（中职二年级） 3、课时： 1 4、课前准备： 学生： ①使用百度找寻网购平台，结合网购经历（如有），列举出网购平台 ②使用百度对网店经营、网上开店找寻，并结合教材，对课程做初步认识 教师： 弄清学生人数、座次；制作四张卡片，分别写上黄队、红队、绿队、蓝队 授课课题 《网店经营》之第一课——课程介绍 教材解析 《网店经营》是网络营销专业的专业基础课程，对培养学生网络销售和团队协作等能力 发挥重视要效能。在专业课课程系统（如图 1-1 所示）中，它安排在第三学期学习，使用到 计算机应用基础、 Photoshop 、产品摄影等前导知识，也为后续实训实习等确定了基础。 第一学期 计算机基础 Photoshop 市场营销 心理健康 第二学期 网页制作 产品摄影 经济法 商业概论 职业涵养 第三学期 网店经营 网络营销 网站实行 客户关系 第四、五、六学期 实训 职业涵养 实习 1-1 专业课课程系统 采纳的教材是电子工业初版社的《网上购物与开店》 ，教材的特色是“以问带学、由浅 入深”、“版式奇特、授课生动” 、“图文结合、步骤清楚” ，适合中等职业学校学生使用。职 业学校培养技术型人才，依照教材理念，让学生多着手，懂协作，为就业积累实战经验。 依照大纲的要求在第一节课中，向学生说明学习目标，经过学习能够做些什么，学习方法。第一节课是课程的重点。 授课目的 授课方法 重点难点 授课环境  ⑴知识目标：弄清课程的学习目标、学习内容，掌握正确的学习方法⑵技术目标：使用百度自主研究，阅读淘宝网⑶感情目标：激发合作学习的意识；成立向模范学习，努力做好的信心 教法解析：导入、演示讲解、视频、指导、类比、故事、图解、实例、名言、检测题 学法指导：自主研究、分组学习、实践 重点：弄清课程学习目标和学习内容 难点：掌握课程学习方法 网络教室 课型 新授 授课过程设计 授课环节 授课方法及设计妄图 一、自我介绍 （ 2） 1、姓名：刘爽 希望仿佛我的名字一般，我们在清爽的氛围中学习。经过学习实践，同学们开启自己的网店，希望大家和我相同热爱网店，我们共同努力做好经营。 2、联系方式 电子邮箱、办公地点等 二、学生分组 （ 2） 依照座次将学生分为四个小组，由组长抽取卡片，确定队名。 备注：初识学生，就近分组。随着学习的推进，使用更能发挥学习 自主性的方式分组。 三、导入 （6） 大家听闻过网购吗？ 阅读过哪些网购平台呢？ 在网购平台购过物吗？若购过，有哪些感觉？ 活动设计： 、在课前准备基础上，使用百度找寻网购平台，并阅读 百度百科 】http://baike.百度.com/view/2502370.htm 百度知道 】 http://zhidao.百度.com/q?word=%CD%F8%B9%BA%C6%BD%CC% A8ct=17pn=0tn=ikaslistrn=10lm=0fr=search B、分组谈论  授课方法： 类比 设计妄图 ：让学生 认识自己，增强亲和力，激励学生；便于联系教师 授课方法： 引领 设计妄图： 便于分 组学习、谈论，发挥自主性 授课方法： 提问、 自主找寻、谈论、分享、谈论、答疑 设计妄图： 引导学 生开始新课 C、各组派代表阐述，教师谈论、答疑 四、新课 （30） 1、明确学习目标，有的放矢 活动设计： A 、引导：经过课程名称，同学们认为学习目标是什么？在学生各抒己见此后，朝着两大学习目标引导学生，并讲解目标。 授课方法 ：引导、 演示、讲解、自主 学习、比较 网购 网销 设计妄图： 让学生 买家 卖家 思虑，自主研究， 售 培养自主学习能力 B、使用【百度网页 】找寻、比较网上开店平台 http://www.百度.com/s?bs=%CD%F8%C9%CF%BF%AA%B5%EA%CC %A8f=8rsv_bp=1rsv_spt=3wd=%CD%F8%C9%CF%BF%AA%B5 %EA%C6%BD%CC%A8inputT=2812 说明在众多网销平台中，选择淘宝网进行网销的原因：淘宝网是诚信、爽朗、高效、安全的实力雄厚的平台 爱上淘宝，善用淘宝 C、观看【百度视频 】：新闻联播对在淘宝网上开店的报道 http://video.百度.com/v?word=%B5%E7%D7%D3%C9%CC%CE%F1%C B%AB%C0%AD%B6%AFct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl =800 D、使用【百度网页 】找寻阅读淘宝网，记住网址 http://www.百度.com/s?tn=百度home_pgbs=%CD%F8%B9%BA%C6% 授课方法： 视频、 BD%CC%A8f=8rsv_bp=1rsv_sp