优质课精品教案 （省一等奖）《弧长及扇形面积》公开课教案 .docVIP

2 教学目标〔三维目标〕 知识与技能：1、了解扇形的概念，理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用． 数学思考 2、探索n°的圆心角所对的弧长L=和扇形面积S扇=的计算公式，利用整体与局部的关系，开展学生的观察、比拟、分析、概括及归纳的逻辑思维能力和逻辑推理能力． 过程与方法：掌握弧长和扇形面积的计算，并可以解决一些实际问题 情感态度价值观：学生经历观察、发现、探究等数学活动，感受到数学来源于生活，又效劳于生活，体会到事物之间是相互联系，相互作用的． 教学重点、难点 重点：n°的圆心角所对的弧长L=，扇形面积S扇=及其它们的应用． 难点：弧长和扇形面积两个公式的应用． 关键：由圆的周长和面积迁移到弧长和扇形面积公式的过程． 课型 新授 教学准备、教学方法 教师准备：制作课件，精选习题 预习导航 学生准备：复习有关知识，预习本节课内容 板书设计 教 学 过 程 一、情境导入 复习引入 　〔老师口问，学生口答〕请同学们答复以下问题． 1．圆的周长公式是什么？ 2．圆的面积公式是什么？ 3．什么叫弧长？ 老师点评：〔1〕圆的周长C=2R 〔2〕圆的面积S图=R2 〔3〕弧长就是圆的一局部． 教师 【设计意图】复习相关知识，引出本节内容。 【活动方略】学生独立思考