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?《做框架》教学设计　　 滨海小学 戚越峰 教材分析：《框架结构》是六年级《科学》教材《形状与结构》单元的第５课，本课是在前一阶段认识形状与承受力关系的基础上，通过实验和动手制作活动，使学生认识和发现：不同形状的框架，变形程度不同；三角形框架是最稳定的结构，从而进一步激发学生研究结构与稳定性关系的兴趣。　　 课文内容分为三个部分，认识框架结构、研究简单框架、做一个坚固的正方体框架。　　 教学目标　　 1、认识实际生活中的框架结构，了解框架结构的特点。　　 2、认识三角形的稳定性，掌握用三角形加强框架的方法。了解斜杆的作用。　　 3、设计、制作一个可以支承重物的框架结构，培养学生动手能力。　　 教学重点：自主设计实验验证三角形是最不容易变形、最稳固的；初步学会用三角形增大框架牢固程度的方法。　　 教学难点：能够用实验数据作为依据支持自己对问题的解释。　　 教学准备　　 长短不一的木条，橡皮筋。　　 教学过程　　 （一）创设情景，提出问题　　 1、介’绍：奥运会主馆场鸟巢独特的建筑风格。　 感受建筑的美，让学生迅速提高兴趣。　　 2、提出问题：生活中类似建筑物有什么相同之处？我们再来看几组图片。　　 出示其他的框架式结构的图片：起重机、高压线架线塔等从现实生活中的图片导入，既蕴含着建筑美，又对框架结构有初步认识。